第11课民族团结班级姓名学习目标：1、掌握民族团结的概念、各民族分布的特点、民族区域自治制度、各民族共同发展的政策、西部大开发等基础知识。2、通过学习“民族区域自治”，培养一切从实际出发、实事求是的基本观点。重难点：民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行各民族共同发展政策。我国实行民族区域自治的原因。一、课前预习：“自主学习，是一种习惯，更是一种能力”1.实施原因：（1）中国是由个民族组成的统一的多民族国家（2）在长期历史发展中，逐渐形成汉族为主体的各民族、的格局。2.政策提出：（1）时间：在的时候。（2）范围：党提出各民族一律，在实行民族区域自治。（3）内容：。3.执行：（1）设三个层次：分自治区、、（2）我国已建立个省级自治区：、、、和。4.意义：。1.原因：新中国成立后，中央政府实行的政策，少数民族地区迅速发展。2.表现：（1）藏族：20世纪60年代初期，西藏完成，废除，进入阶段。今天，已成为我国的。（2）蒙古族：内蒙古自治区的成为国家商品粮基地。（3）傣族：西双版纳橡胶事业发展迅速，是我国大橡胶基地。（4）中央提出实施以来，少数民族人口较多的西部地区出现、大发展的新气象。1/4民族区域自治的实施各民族共同发展民族团结二、知识梳理1.依据少数民族人口分布民族区域自治维护统一、促进团结2.各民族共同发展政策提高少数民族生活、文化水平3.西部大开发战略西部出现大开发、大发展的新气象三、探究提升1、我国为什么要实行民族区域自治制度？2、我们应怎样正确认识民族自治区与中央政府的关系。3、西部地区西通常是指哪些省市？西部开发有哪些有利因素？哪些不利因素？你认为西部大开发战略有何重大意义？4、近年来，以达赖集团为首的少数藏独分子不断的策划西藏独立，破坏安定团结的局面。请谈谈你对此事的看法。5、学完了这一课，同学们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？生活中如何与少数民族的同学相处呢？第12课香港和澳门的回归班级：姓名2/4【课标要求】简述香港、澳门回归的史实，说明"一国两制"的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。【教学重点】香港、澳门回归及其历史意义【教学难点】“一国两制”构想的深刻内涵【知识链接】香港问题：①1842年，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，割让香港岛。②1860年，英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割让九龙。③1898年，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强租新界。澳门问题：①1535年，葡萄牙人在澳门停靠船舶，进行贸易。②1557年，葡萄牙人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。③1849年，鸦片战争后，葡萄牙人推行扩张政策，经过30多年的蚕食，占领了关闸以南的澳门半岛。④1851年，葡萄牙人占领凼仔岛。⑤1864年，葡萄牙人占领路环岛。【学习过程】：一、自主学习（知识梳理）（一）“一国两制”的构想1、背景：实现________________，是中华民族的愿望。2、提出：改革开放后，__________从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“______________”的伟大构想。3、含义：在中华人民共和国境内，大陆实现___________制度，台湾、香港和澳门实现__________制度。4、意义：为实现祖国统一大业指明了前景。（是推进祖国和平统一大业的___________。）（二）香港和澳门回归祖国1、经过：（1）、香港回归;①1984年底，中英两国签署联合声明。②____________，中国正式对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。（2）、澳门回归:①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。②_____________，中国正式恢复对澳门行使主权。3/42、意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成____________大业的道路上迈出了重要的一步。二、合作探究：【合作探究一】在英国和葡萄牙长期的殖民统治下，香港澳门社会发生什么样的变化？【合作探究二】解决香港、澳门问题的方式有哪些？不同的方式会有什么结果？【合作探究三】20世纪90年代，中国为什么能够收回香港和澳门？三、课堂小结：背景：“一国两制”的构想内容：意义：香港和澳门的回归香港回归：香港和澳门回归祖国澳门回归：4/4
