24、孙中山破陋习一、导入1、谈话：同学们，今天我们一起来学习一篇新课文。一起读课题——孙中山破陋习。请大家注意一下“陋”这个字，它的最后一笔是“竖折”（红笔描）2、（出示图片）这就是孙中山，你了解他吗？谁来介绍一下？（生介绍）师补充介绍：孙中山经过11次革命才取得成功，他为民造福，意志顽强，被世界华人尊称为“国父”。3、3、“陋习”的“陋”老师查了字典，有这样几种解释：①丑的、坏的、不文明的；②狭小；③小，简略。谁来说说在这里选哪种解释？（①丑的、坏的、不文明的）那“陋习”是什么意思？（不文明不合理的风俗）那孙中山破的是什么陋习呢？事先同学们已经读过课文了，谁来说说？（板书：缠足）4、是啊，孙中山当上了临时大总统后首先废除的就是缠足的陋习，为什么他首先要废除这个陋习呢？这和他小时候的一段经历有关。二、学习第一段和第七自然段1、孙中山小时候很喜欢自己的姐姐，读读这一段想想他为什么这么喜欢姐姐呢？结合文中的语句用上因为……所以……的句式谈一谈。2、生自读课文3、指名回答：从这句话中你能看出这是一个怎样的姐姐呢？（勤劳、能干、不怕吃苦……）4、表扬：你真会读书！姐姐只会干这四样活吗？你是从哪里看出来的？（样样活儿）想想能干的姐姐还会干哪些活儿？5、姐姐真能干！真是一点儿也不怕吃苦，样样活儿都会干！你们喜欢她吗？我们一起来读好这句！（指导读）6、还因为什么原因使得孙中山这么喜欢姐姐呢？（指名回答）7、从这句话中你又能看出这是一个怎样的姐姐？（活泼、快乐关爱弟弟）8、这样一个活泼有爱心的姐姐你们喜欢吗？请男同学一起来读读这句话！9、过渡：是啊！有这样一个姐姐天天生活在一起，是多么快乐幸福啊！可是以后的几个月（出示第七段）引读：孙中山再也没有看到……再也没有听到……三、学习2—6自然段1、到底是什么事情使姐姐再也笑不出来，再也唱不出来呢？请同学们轻声读一读课文的2—6自然段，想一想。（生默读）2、谁先来说说？（是缠足这件事……）3、为什么缠足这件事给姐姐带来如此大的痛苦？再去默读第二自然段，用心去读，用心去想象，把关键词语画下来。评点：同学们读得都很认真，很多同学都做到了字字入目，看来大家都很有体会，可以先把你的体会跟同桌交流一下。生交流：（引导学生从“长长的”“一道又一道”“痛苦极了”“直往下流”这些词语中体会，点到为止，说不全不要紧）4、师范读第二段，你仿佛看到了什么？（生交流）5、同学们，你们知道怎么缠足吗？（出示布条、课件）师述：缠足，是中国历史上时间最长，最残忍，迫害人最多的刑法，缠的时候，把大脚趾之外的4个脚趾用力向脚底掰弯，四个脚趾连同脚面的骨头全面断掉，再用长长的布条一道又道死死地裹住，使它不再长大，缠的时候，这脚上的细皮嫩肉往往被挤压的撕裂开来，鲜血淋漓，甚至能够听到骨关节被掰压的咯咯作响，就连睡觉都不能松开，往往疼的脸色苍白，汗如雨下，吃不下饭，睡不着觉。过了三四年后，骨头变弯，人行走十分困难。这是正常的脚，最后就变成这个模样。6、同学们，听完这段介绍，看了这些图片后，你有什么感受？（交流）7、带着你这样的心情来读！（指名读）指导读：读得还不够长，再长些……裹得还不够紧，再紧些……够长够紧了，我们一起像他这样来读一读！8、小脚一双，泪水一缸，姐姐遭的罪，受的痛刺痛了孙中山的心。此时孙中山又是生气又是心疼，便对妈妈说：……他生气什么？他心疼什么？（指名回答）体会着他的这种心情，谁来读一读这段话？（指名读）9、评价：老师听出来你在生妈妈的气，可还不太心疼姐姐……（引导读到位）10、看着姐姐这样痛苦，仅仅是孙中山这样难过吗？（妈妈也心痛）妈妈也心痛，你是从哪里看出来的？（叹了口气、含着眼泪……）谁来读读这段话，读出妈妈的心痛和无奈？（指名一优生读）11、师点拨：是啊，妈妈此时心里的痛一点儿也不亚于姐姐和孙中山，要知道姐姐受过的痛妈妈曾经也受过，可现在作为妈妈的她又在亲手给亲爱的女儿带来缠足的痛苦，她是多么的不情愿啊！可她为什么还要这样做呢？（祖宗传、被人笑话）仅仅因为是祖宗传下来的，仅仅因为不裹小脚就...
