《第三节昆虫的生殖与发育》教案教学目标1、能说出昆虫的生殖方式及特点，举例说出昆虫的发育过程及特点。2、能举例说出完全变态与不完全变态的不同点。3、理解变态发育的概念和过程。4、培养学生的自学能力和表达能力。5、树立不畏艰辛、战用困难的正确价值取向。教学重点和难点1、理解变态发育的概念。2、完全变态与不完全变态的区别，并能举例说明。3、培养学生的自学能力和表达能力。课前准备教师准备：1、昆虫生殖和发育过程的视频资料。2、昆虫的生殖和发育的课件。学生准备：1、课前预习，查找资料。2、分组选出代表上台讲课。教学过程1、联系生活实际和故事，引入新课。展示几组生活中常见昆虫的图片，引出新课的主角——昆虫。由最后一张蝴蝶的图片过渡到梁山伯与祝英台的故事，老师提问：蝴蝶当然不是梁山伯与祝英台变来的，那它们究竟是由谁变来的呢？又是怎么变成蝴蝶的呢？由此引出新课——昆虫的生殖和发育。2、学生讲课，“学生仲裁”和老师给予评价和打分。本课内容比较简单，学生也做了比较充分的准备，为了充分调动学生的积极性，培养学生的自学能力和表达能力，本课采取学生自学、学生代表授课竞赛和老师补充相结合的方法进行教学。具体操作如下：由四位学生代表讲述新课内容，每人负责一部分内容，然后由“学生仲裁”和老师给予评价和打分。第一位同学负责讲述“家蚕的生殖和发育过程”这一部分内容。该部分内容主要有：家蚕生殖发育的过程（顺序），家蚕的生殖方式，李商隐诗句的修改。第二位同学负责讲述“变态发育和完全变态发育”这一部分内容。该部分内容主要有：家蚕幼虫、蛹、成虫的比较，变态发育的定义，完全变态的定义和举例。第三位同学负责讲述“蝗虫的生殖和发育以及不完全变态”这一部分内容。该部分内容主要有：蝗虫的生殖和发育过程，不完全变态的定义和举例，完全变态与不完全变态的区别。第四位同学负责小结本课的主要内容。在四位“小老师”讲述过程中，老师随着“小老师”的讲述通过课件展示主要内容，在每位“小老师”讲述完毕之后和“学生仲裁”一起给予打分，并记录分数。同时，对“小老师”的讲述稍作补充、强调和纠正。通过学生自学，学生充分发挥其主体作用，改学生被动接受为主动学习，通过学生授课竞赛，充分调动学生的积极性，培养学生的自学能力和表达能力。3、老师小结。老师对四位“小老师”的表现给予简短的评价和激励，展示昆虫生殖和发育过程的视频资料，对本课的主要内容进行小结。最后，学生了解蝉的发育，树立不畏艰辛、战胜困难的正确价值取向。4、练习巩固：播放课件，展示习题。通过练习，巩固所学知识，检验学生掌握知识的情况。
