教学设计方案内蒙古通辽市开鲁县和平中心校邱海江课题名称长城科目语文年级四年级教学时间两课时学习者分析小学中年级学生已具备了初步的阅读和理解能力，对于课文内容的理解不是很难
难点在于通过本课的学习使学生了解祖国灿烂的文化，激发学生的爱国热情，影响其价值取向
教学目标1、学会生字、新词，能正确读写
2、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容
3、指导学生图文对照，培养观察能力
教学重点、难点1、在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情
2、体会出古代劳动人民的勤劳、智慧，从而产生民族自豪感
教学资源文中两幅挂图，介绍长城的纪录片，重点词句的幻灯片
教学过程教学活动11．导入新课：1969年第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗报道：在太空和月球上只能辨认出地球上两项特大工程
一项是中国的长城，一项是荷兰的围海大堤
今天，我们一起去看看中华民族的骄傲与象征——长城
2、初读课文，了解各自然段的意思，然后找出相对应的插图
教学活动2再读课文，认读生字词1、自由读课文，圈出生字，认读生字
2、用“-----”画出不理解的词，联系上下文或借助字典理解它们
3、重点点拨
教学活动3播放介绍长城的纪录影片，整体感知
激情导入课文题目：长城——中华民族的象征，华夏儿女的骄傲，它以其自身的魅力吸引着成千上万的国内外游客
简短的纪录片把我们带到长城脚下，使我们有身临其境的感受
你能用文中的一句话来评价一下长城吗
精读课文，剖析语言，加深认识
1、幻灯片出示重点词句，质疑
2、再读课文，解决疑惑
3、烘托高潮，体会情感
整体把握全文，升华认识为什么说长城是世界历史上一个伟大奇迹
教学活动4总结板书，有感情地朗读课文今天的学习，令我们每一个人都热血沸腾
气魄雄伟的长城是劳动人民的血汗与智慧的结晶，是华夏儿女的骄傲，就像美国前总统尼克松所说：只有一个伟大的民族，才能造得出这样
