人教版初中物理八年级上册第四章《光现象》第五节《光的色散》教学设计教学目标：知识与能力1、了解色散现象，知道色光的三原色是不同的
2、初步认识红外线、紫外线及其作用
过程与方法1、通过观察，了解红外线、紫外线的作用
2、通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法
3、探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识
情感、态度与价值观1、初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活影响，建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识
2、通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度
教学重点；1、光的三原色、颜料的三原色
2、红外线、紫外线的定义及其作用
教学难点；1、太阳光谱的内容
2、决定物体颜色的因素
教学用具：三棱镜教学课时：1课时教学过程一、引入新课二、新课教学：演示实验：三棱镜分解太阳光光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫1、色散（幻灯片3）将太阳光（白光）分解成单色光的过程叫光的色散白光是由各种色光混合而成的
2、色光混合（幻灯片4）把红绿蓝三种色光按不同比例混合后可以产生各种颜色的光，因此把红绿蓝叫做色光的三原色
彩色电视机画面上的丰富的色彩就是由三原色光混合而成的
3、看不见的光（幻灯片5）可见光谱：三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按一定的顺序排列，形成太阳的可见光谱
（1）红外线：如果把非常灵敏的温度计分别放到色散后的不同光处，都能检测到温度上升，在红光以外的部分，温度也会上升，说明这里也有能量辐射，电器化不过人眼看不见
我们把红光之外的辐射叫做红外线
物体的温度越高，辐射的红外线越多
红外线的应用：（幻灯片6）红外胶片拍射的热图谱，有助于诊断疾病红外线夜视仪电视机遥控器（2）紫外线：在光谱的紫端以外，还有一种看不见的光，叫做紫外线
（幻灯片7）紫外线的应用适当的紫外线照射对于骨骼的生长的身体健康有好处
