I自信心团体辅导对初一学生学业成绩的影响研究AStudyontheInfluenceofSelf-confidenceGroupCounselingontheAcademicAchievementofGradeSevenStudents摘要目前，关于自信的研究主要集中在大学生和幼儿，关于初中生的研究相对较少。初一学生正在小升初的转型时期，他们的心理和生理都在发生变化。人们常说自信是成功的一半，很多时候自信是走向成功必不可少的东西，无论是学习还是生活，它都起了重要作用。本文试探索初一学生的自信心水平如何？设置怎样的团体辅导方案可以有效地提高初一学生的自信心？以自信心团体辅导的方式是否可以提高初一学生的学业成绩？这都将是本文探索的问题。初一学生的自信心水平调查研究。采用罗鸿编制的《中学生自信问卷》调查某校初中一年级学生的自信心水平，运用SPSS21.0对问卷进行数据统计分析。自信心团体辅导对初一学生学业成绩的干预研究。本研究采用前测-后测对比实验法。结合研究一的结果，并对学生本人进行访谈和对老师进行走访，筛选出了24名自信心水平处于中等或中等以下的同学进行本次实验，并随机将其分为两组，一组为实验组，一组为对照组。实验组和对照组需要填写《中学生自信心问卷》，对这两组进行同质性检验。此时获取实验组和对照组的期中考试成绩，实验组进行自信心团体辅导，同一时间对照组观看可以提升自信励志类型的电影。在实验结束之后，对实验组和对照组进行后测，获取期末考试成绩，对结果进行数据统计分析，并对实验组的学生进行访谈，得到实验后的反馈结果。本研究得到以下结论：1.全体被试的自信总分略高于中数，自信心处于中等偏上的水平，自信心II维度水平大多高于或略高于中数。自信心各维度水平从高到低，依次为品德自信、整体自信、人际自信、学业自信、外表自信、能力自信。2.自信心团体辅导可以提高初一学生的自信心水平，自信心辅导方案有效。3.自信心团体辅导可以提高初一学生的学业成绩。关键词：自信心；团体辅导；初一学生；学业成绩IIIAbstractUptonow,theresearchesonself-confidencemainlyconcentrateoncollegestudentsandyoungchildren,onthecontrary,therelativelyresearchesonjuniorhighschoolstudentsarefewer.Gradesevenstudentsareunderthetransitionfromprimaryschooltosecondaryschool,atthesametimeheirpsychologyandphysiologyareattheperiodofchanging.Itisoftensaidthatifsomeonehasself-confidencetheyalreadygotthehalfofsuccess.Inmanycases,self-confidenceisindispensabletosuccess.Itplaysanimportantroleinbothstudyandlife.Thisessaywilldiscussthreequestions,whichthelevelofself-confidenceofgradesevenstudentsis?Whatkindofgroupcounselingprogramscaneffectivelyimprovetheself-confidenceofstudentsingradeseven?Cangroupcounselingimprovestudents'academicperformance?Studyone,asurveyonthelevelofself-confidenceofstudentsingradeseven.The"middleschoolstudents'confidencequestionnaire"compiledbyLuoHongwasusedtoinvestigatetheconfidencelevelofthefirstgradestudentsinajuniormiddleschool,andSPSS21.0wasusedforstatisticalanalysisofthequestionnairedata.Studytwo,theinterventionofgroupcounselingontheacademicperformanceofgradesevenstudents.Thestudyusedthepre-testandpost-testcomparisonexperimentmethod.Basedontheresultsofstudyone,interviewedwithstudentsandteachers,then24studentswithmoderateorlowerconfidencelevelwereselectedforthisexperiment,andtheywererandomlydividedintotwogroups,onewastheexperimentalgroupandtheotherwasthecontrolgroup.Theexperimentalgroupandcontrolgroupneedtofillinthe"middleschoolstudentsself-confidencequestionnaire",andthendothehomogeneitytesttothesetwogroups.Meanwhile,themid-termexaminationresultsoftheexperimentalgroupandthecontrolgroupwereobtained.Theexperimentalgroupreceivedgroupcounselingonself-confidence.Atthesametime,thecontrolgroupwatchedfilmswhichcouldimproveself-co...
