《聂耳与国歌》教学设计教学目标1.知识与技能：认识12个生字，正确掌握生字的书写。2.过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，引导学生在朗读中理解。3.情感态度与价值观：激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。教学重难点重点：掌握本课12个生字。难点：体会含义深刻的句子的意义。教学准备收集有关国歌的文字和图片。教学时间两课时。教学过程第一课时一、导入新课播放《义勇军进行曲》。同学们，你们知道这是什么歌吗？知道这首歌的含义吗？今天我们就来学习第6课《聂耳与国歌》，了解国歌。板书：6聂聂与国歌二、简介背景1.简介国歌产生的历史背景。2.简介聂耳的生平。三、初读课文。1.自由读课文，要求：（1）读准字音，认识新字。（2）理解相应生词，不理解的词语在边上做记号。（3）通读课文，做到流利准确。2.检查自学效果。（1）同桌互相测试对方对生字的认识情况。（2）出示词语：聂耳世纪危亡义勇军情景民族3.“开火车”领读，齐读。4.检查了解学生掌握词语的情况。5.把生字带入课文，再自由轻声读课文，要求正确流利。四、理解课文脉络。1.看图：你看懂了什么？2.默读课文，说说课文分别讲了哪几个“镜头”。五、指导学生书写生字。六、布置作业。抄写生字词。第二课时一、复习导入1.朗读课文。2.听写生字词。二、精读课文1.导读第1、2自然段。（1）第一自然段主要写了什么？（2）指导有感情地朗读课文。2.精读第3、4自然段。（1）哪些词语最能代表聂耳的想法，行动和心声。（2）指导学生有感情地朗读课文。（3）随着音乐伴奏，欣赏国歌。3.品读课文的第5自然段。（1）国歌的创作和谱曲成功以后，在祖国抗战时期起了什么作用？（2）指导朗读这一自然段。（3）背诵这一自然段。三、总结全文1.读课文第6自然段。2.你对这一段的内容有什么体会？有什么感想？3.我们要从小刻苦学习，长大报效祖国，让祖国更加富强。四、作业1.阅读一个有关中华民族受苦受难，奋起反抗的历史故事。2.请学生说说聂耳的其他作品。
