成长纪事教学设计VIP免费

活动题目成长纪事（第一课时）活动目标1通过阅读教材和与长辈谈话，了解祖辈和父辈童年生活的一些情况。2知道自己的童年是幸福的，但是不做小皇帝。3比较祖辈和父辈与自己的童年有哪些不同。活动准备1了解祖辈和父辈童年生活的一些小故事2搜集相关的文字和图片资料活动过程基础设计补充设计一导入新课一导入新课1指导学生演三个小剧。学生先读读奶奶小时候的故事，再在小组内进行准备。2组织学生分小组讨论：为什么三代人的童年生活是不一样的呢？（教师应引导学生总结出是从吃、穿、住、用、娱乐等方面表现出的三代童年生活状况的不同。）3学生汇报，教师总结：奶奶的童年是在贫穷和不安中度过的，没有一点乐趣。而我的童年却步入了多彩的世界，充满了阳光，无忧无虑。4小结过渡：那么，我们在成长中有哪些美好的回忆呢？今天，我们就来学习成长记事。（板书课题）二新授二新授1反思自己的童年生活，想想和祖辈父辈比，需要向他们了解哪几个问题？2学生根据了解到的问题拟订一个简单的调查提纲。（教师可帮助学生将了解到的问题进行归类和整理，指导学生调查提纲的表格设计格式。）3请祖辈父辈讲一讲他们童年的生活状况，特别是注意了解反映童年生活的小故事或典型事例。4向同学讲述了解的祖辈、父辈的童年生活状况，尤其是童年生活中的小故事和典型事例，并在与自己童年生活的对比中谈出内心的感受。（以“故事会”的形式，让学生讲述祖辈、父辈童年生活的小故事或典型事例，督促学生了解他们的童年生活，并与之比较。）5讨论：在家里做小皇帝好不好？学生在小组内交流意见。（要让学生畅所欲言，教师要做好引导，从自身成长方面论是非，从父母长辈的承受能力方面论是非。）6学生汇报，教师小结。三课堂总结：通过本节课的学习，我们了解了祖辈和父辈的童年生活状况，知道了他们的童年和我们的童年是不同的，奶奶的童年是在贫穷和不安中度过的，没有一点乐趣。而我的童年却步入了多彩的世界，充满了阳光，无忧无虑。所以，我们要珍惜今天的幸福生活。板书设计成长纪事奶奶的童年贫穷不安我的童年充满了阳光课后反思：同学们对于本课内功掌握较好。活动题目成长纪事（第二课时）活动目标1.从衣、食、住等方面，比较出祖辈和父辈童年有哪些不同。2.学习运用比较的方法区别食物。3.知道珍惜今天幸福生活。活动准备1了解祖辈和父辈童年生活的一些小故事2搜集相关的文字和图片资料活动过程基础设计补充设计一导入1.自学课文，看看书中“我”和奶奶、爸爸的童年生活有哪些不同。2.反思自己的童年生活，想想和祖辈、父辈比童年比需要向他们了解哪几个问题，然后拟一个简单的调查提纲。3.请祖辈、父辈讲讲他们的童年生活状况，特别是注意了解反映童年生活的小故事或者典型事例4学生汇报，教师总结：奶奶的童年是在贫穷和不安中度过的，没有一点乐趣。而我的童年却步入了多彩的世界，充满了阳光，无忧无虑。5小结过渡：那么，我们在成长中有哪些美好的回忆呢？今天，我们就来学习成长记事。（板书课题）二新授二新授1反思自己的童年生活，想想和祖辈父辈比，需要向他们了解哪几个问题？2学生根据了解到的问题拟订一个简单的调查提纲。（教师可帮助学生将了解到的问题进行归类和整理，指导学生调查提纲的表格设计格式。）3请祖辈父辈讲一讲他们童年的生活状况，特别是注意了解反映童年生活的小故事或典型事例。4向同学讲述了解的祖辈、父辈的童年生活状况，尤其是童年生活中的小故事和典型事例，并在与自己童年生活的对比中谈出内心的感受。（以“故事会”的形式，让学生讲述祖辈、父辈童年生活的小故事或典型事例，督促学生了解他们的童年生活，并与之比较。）三课堂总结：通过本节课的学习，我们了解了祖辈和父辈的童年生活状况，知道了他们的童年和我们的童年是不同的，奶奶的童年是在贫穷和不安中度过的，没有一点乐趣。而我的童年却步入了多彩的世界，充满了阳光，无忧无虑。所以，我们要珍惜今天的幸福生活。板书设计成长记事贫穷不安充满了阳光无忧无虑。课后反思：同学们对于本课内功掌握较好。