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支教工作总结慕建军“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时光让我明白自己未来从教生活中的努力方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个教师的责任和义务。回顾一年在永登县通远乡初级中学的支教生活，现总结如下：一、融入其中，品味平凡促自省。我所支教的是永登县通远乡初级中学，规范的学校管理使人难以懈怠，而长期扎根在农村教师们的敬业精神更令我佩服。由于农村学生家庭教育的缺位，同城区教师相比，这里教师的隐性工作量增加了许多。人力有限，无法实现城区教师任课专职化。高负荷、满载的工作量，使每位教师身兼数职。常常是才迈出语文课堂，又走进地理课堂，转身又在生物、政治课上出现。连生病了都只能等到学生放学后才能去看。高度的责任心，使教师们在晚上还在为学生们进行课程的讲授。在极其简陋的工作环境中，老教师拿汗水拼质量的劲头，是城区青年教师难以想象的。正是在他们习以为常的平凡中，我看到了坚持的力量，感受到了崇高，使自己的心灵得以涵咏，使灵魂得以荡涤。督促着我要组织好每一堂课的教学，不但要有活跃的气氛，还要有更好的师生互动，针对农村学生课堂上的怯懦，关注到每个学生，让所有的学生都参与到课堂学习中来，通过一些故事和他们感兴趣的话题引发他们对信息课的兴趣，让他们感受到现代信息社会的氛围。二、沉心静气，磨砺自我促成长。虽说已有十八年教龄的我，也曾有过一些教学成果，但我在永登县通远乡初级中学从不炫耀这些，也不把这次支教当作身心放长假。在支教中，我摒弃浮躁，沉心静气地为自己定位：服务学校、充实自我、认真从教、搞好建设。根据需要，学校安排我担任初中三个年级的信息课教学任务。我从这些农村孩子的身上体会到了他们的纯真和朴实，也看到孩子们对新知识、新技能的渴望和需求。从学校的基础建设上感受到了城乡学校的巨大差距，进一步感受到了上级领导对我们支教教师的重视和信任，感受到了身上担子的沉重，为了这些学生为了学校的信任，我凭借着自习的热情和能力，尽我最大的努力投身到了日常的教学工作中，一年的教学让同学们逐渐得喜欢、接受了我，我也深深的爱上了这些朴实的孩子们。作为县区骨干教师及学科带头人，我充分发挥自己在信息教学和建设方面的特长。支教期间除了完成必要的教学任务外，我还帮助学校改建了机房，并对部分教师进行了技能的培训，组织部分教师参加了省级微课比赛。在支教近结束时还联系自己的教学单位兰州市第三十一中学对永登县通远乡初级中学进行了硬件方面的支援，使受援校的部分硬件进行了更新。三、不断学习，做心灵的充盈者。课余时间我给自己定下了学习目标：多读书，丰富文化底蕴，让我的课堂有内涵、有活力，让每一堂课每一学生都有所收获和提高。我就像一块干海绵，抓紧一切可利用的课余时间不断丰富自己。重新研读了《义务教育信息课程标准》，再次学习了《flash动画制作》、《photoshop精典500例》、《视频的采集与编辑》、《微课制作宝典》、《Premiere入门到精通》、《authorwore课件制作精解》等专业书藉。每天都会在“三区支教”群内和支教的战友们进行交流，阅读他们的支教感悟，不断撷取他们智慧的火花。这种不带功利性的学习，广泛地涉猎，使我浮躁的心变得平和，心灵更加充盈，不知不觉两学期摘抄的学习笔记和学习成果已有不少。我静静地学习，默默地思考，不断完善着自己创作的各种教学辅助工具，努力把自己向“有思想的教育工作者”推进。回顾一年的支教生活，艰苦的环境磨练了我的意志，广阔的舞台施展了我的才能，这是我人生中一笔巨大的精神财富。在今后的工作中，我将以此为起点，不断磨砺自我，更好地成长。2014-12-29