课题一个因数中间有0的乘法课时第九课时教学内容义务教育课程标准实验教科书数学人教版三年级上册第六单元《多位数乘一位数》第九课时83－85页内容。教学目标知识与能力：使学生掌握0和任何数相乘都得0．过程与方法：使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法．情感态度与价值观：多学多练，提高学生的计算能力。教学重点一个因数中间有0的乘法计算方法教学难点一个因数中间有0的乘法计算方法教法与学法学生自主探索得出“0和任何数相乘都得0”，并在竖式计算中应用，完成教学目标。教具与学具小黑板教学过程一、复习1．口答：3×4表示几个几相加?2×5表示几个几相加?二、新课1、教学认识零乘任何数都等于零．小黑板出示例5：一共摘了多少个仙桃？用什么方法计算？教师板书：0+0+0+0+0+0+0=0教师：用乘法怎样算?想一想是求几个几相加?学生回答后，教师板书：0×7=0教师：“0×7”表示什么呢?(7个0相。)教师：“0×7”表示7个0相加，结果得0。还可以写成什么？7×0=02、小黑板出示“想一想”：先计算，再观察这些算式，你发现了什么规律？教师小结：大家看这些算式(指着上面的算式)，0乘一个数和一个数乘0都得0，0乘0也得0，所以（板书）0和任何数相乘都得0．3、练习完成“做一做”中的题目．4、小黑板出示例6。怎样列式？板书：508×3＝估算一下，大约多少米？准确值呢？小组合作完成。5、小组汇报，板书：500×3=1500竖式计算：5088×3=24×31500+24=1524———2——15346、练习（1）做一做。（小黑板出示）（2）练习十九1、4题。（小黑板出示）三、作业课本85页练习十九中的第2、3题．四、小结说说这节课学习了什么？板书设计教学反思一个因数中间有0的乘法例50+0+0+0+0+0+0=00×7=07×0=00和任何数相乘都得0。例6508×3=1524（米）500×3=1500竖式计算：5088×3=24×31500+24=1524———2——1534答：老寿星每天步行1524米。
