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七年级数学导学案13827VIP免费

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白银十中数学导学案教师活动(环节、措施)学生活动(自主参与、合作探究、展示交流)学科:数学年级:七年级备课人:朱万翠审核人:刘晓燕魏怀鑫探究新知二、师生互动,讲授新课当我们来到这个世界上,睁开眼睛认识这个世界时,第一次映人我们眼帘的便是各式各样的立体图形,那么在我们的生活中有哪些立体图形呢?可以参照课本第2页的某位同学家里的书房局部图,也可以自己选择某个生活场景图。1、看图识几何体(1)发现了亭子的顶端是__________,下面的支柱是_________.(2)人民大会堂中间的建筑是________.(3)从太空看我们生活的地球,地球是________。(4)举例说明还有无与地球形状相同的物体.2、讨论(1)观察课本P2上的几个抽象出来的几何体及其名称(2)看图回答下列问题,并用自己的语言描述这些几何体的特征.①长方体有几个面,正方体又有几个面呢?每个面是些什么图形?②削好的一支铅笔,一部分是_______,另一部分是_______,由此可知圆柱和圆锥的区别就在于圆柱有_______底面,而圆锥只有_______底面,上面是一个_______.③圆柱和棱柱又有何相同点和不同点呢?相同点:不同点:④正方体、长方体是不是棱柱呢?课题1.1.1生活中的立体图形课时1课时课型新授课学习目标1、经历从现实世界与生活中抽象出图形的过程,感受图形世界的丰富多彩.2、在具体的情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、圆台、棱台、球体、正方体、长方体等几何体,并能用自己的语言简单地描述它们的某些特征.流程复习导学―――探究新知―――随堂练习―――拓展延伸重难点重点:认识现实背景中的圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体.难点:认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球,并能用自己的语言描述它们的某些特征.教师活动(环节、措施)学生活动(自主参与、合作探究、展示交流)复习导学一、开篇导语,引入新课翻开课本看第一章“丰富的图形世界”第1页关于某个城市一个局部的彩图。我们在欣赏这个城市的美景时,不妨用数学的眼光观察审视一下,这个美丽的城市也是我们数学的世界——丰富的图形世界,你能从中发现哪些熟悉的图形?1、广场中心的喷泉池是________的,大楼是_________体,……2、从不同的方向观察同一建筑物,看到的图形是_________(A、一样的B、不一样的.)3、在这个图形的世界里,既有点、又有线、还有_________和_________。1教师活动(环节、措施)学生活动(自主参与、合作探究、展示交流)教师活动(环节、措施)学生活动(自主参与、合作探究、展示交流)随堂练习1、下列图形中,每个图形都是什么图形?描述一下圆柱特征。2、进行分类:拓展延伸1、下列图形中,属于圆锥的是()(A)(B)(C)(D)2.圆柱的底面是,侧面是,展开后的侧面是;3.圆锥的底面是,侧面是,展开后的侧面是;4、用一张长方形的纸,可围成种不同的圆柱。5、把右图所示的平面图形折叠,围成的立体图形是。6、下列图形中,哪一个是四棱柱的侧面展开图()7.棱柱的侧面是,分为棱柱和棱柱;21-1白银十中导学案教师活动(环节、措施)学生活动(自主参与、合作探究、展示交流)学科:数学年级:七年级备课人:李维金审核人:刘晓燕魏怀鑫2、点、线、面之间的关系(1)同学们打开课本看第7页的上图,可以看到有光滑的黑板面,平静的游泳池的水面,都是平的,而球面,水桶的侧面都是曲的,因此,我们知道,面分为________和________.(2)再观察下面现代化城市的交通图,你可以看到立交桥,其中最上一层的立交桥画面上的部分是直的,而下一层是弯的,如果我们将这些公路抽象成线就可以知道线也分为两种_______和________(3)给出一张地图大家能找出图中的点和线吗?发现点和线的一种关系:线和线相交可以得到_____________举例:(4)如果给出一个几何体,大家能找出他的点、线和面吗?从而有面和面相交可以得到_______。举例:(5)请你试一试:完成课本中P8的“议一议”.根据课本中议一议,你还可以提出你能想到的别的问题来问同学吗?【例1】图中的几何体是由几个面围成的?面与面相交成几条线?它们是直的还是曲的?课题1.1.2生活中的立体图形课时1课时课型新授学习目标1、...

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