语言《谁咬了我的大饼》活动目标：1、初步理解故事内容，尝试用完整句式表述：“XX，是你咬了我的大饼吗？”2、通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的。3、喜欢绘本，体验绘本阅读的快乐。活动准备：1、绘本故事PPT2、小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马图片3、KT板制作的大饼一个，小饼干若干块（不同牙印）4、饼干一盘活动重点：理解故事内容，并能简单的学说故事中重复的对话，“XX,是你咬了我的大饼吗？”活动难点：比较咬痕的不同，并作出判断。活动过程：一、出事缺一口的大饼，激发幼儿想象。1、出事小猪图片，这是谁呢？2、小猪做了一块好大的饼，累的睡着了。等他醒来一看：“咦，是谁咬了我的大饼呢？”3、出示大饼，问个别幼儿：“XX，是你咬了我的大饼吗？”那到底是谁咬了小猪的大饼呢？4、我们先来看看大饼上的缺口是什么样子的呀？什么形状的呢？5、我们来帮小猪想一想，猜一猜，可能是哪些小动物咬了它的大饼呢？你们猜猜看。二、结合图片，理解故事内容。1、那到底是谁咬了小猪的大饼呢，我们一起来帮小猪问问小鸟吧。2、①、出事小鸟图片“小鸟，是你要了我的大饼吗？”你们觉得是小鸟咬的大饼吗？为什么呢？你们看小鸟的嘴巴是怎么样的什么形状的？②、听听小鸟是怎么说的“不是我，你看——”小鸟在大饼上咬了一口“小鸟咬的缺口是怎么样的？和小鸟嘴巴的形状是一样的吗？那和这个半圆形的缺口一样吗？小猪说：”恩，果然不一样”不是小鸟咬的我们再来问问小兔怎么样！3、①、我们一起问问小兔好吗“小兔，是你咬了我的大饼吗？”你们觉得是小兔咬的大饼吗？为什么？你们看小兔的嘴巴是怎么样的，什么形状的？②、听听小兔怎么说“不是我，你看——”小兔在大饼上咬了一口，小兔咬下来的缺口是怎么样的呀？和这半圆形的缺口一样吗？小猪说：“恩，果然不一样的”那不是小兔咬的我们一起问问狐狸吧！4、①、谁愿意来帮小猪问问呢（个别幼儿问问）我们一起来问问吧“狐狸，是你咬了我的大饼吗？”你们觉得是狐狸咬的大饼吗？看看狐狸嘴巴是什么形状的？②、听听狐狸怎么说的“不是我，你看——”狐狸在大饼上咬了一口你瞧，狐狸咬下来的缺口是什么样的？和半圆形的缺口一样吗？小猪会怎么说呀“恩，果然不一样！”不是狐狸咬的，那我们再来问问鳄鱼吧！5、①、谁愿意问问鳄鱼呢？（请个幼儿问问）我们一起来问一问吧。那你们觉得是鳄鱼咬的大饼吗？为什么？看看鳄鱼的嘴巴是怎么样的把嘴巴里有什么呢？②、那我们听听鳄鱼是怎么说的吧“不是我，你看——”鳄鱼在大饼上咬了一口。倪看鳄鱼咬下来的形状什么样子的呀？和这半圆形的缺口一样吗？小猪说“恩，果然不一样！”那我们再来问问河马吧！6、①、我们和河马打个招呼把！谁愿意帮小猪来问问河马呢（个别幼儿问问）我们一起来问一问，你们觉得是河马咬的大饼吗？为什么你们看河马的嘴巴是怎么样的，什么形状的？②、河马张开了大嘴巴轻轻地咬了一小口你们看河马咬下来的缺口怎么样的，和这个半圆形的缺口一样吗？那是不是河马咬的呢？那你觉得小猪会怎么说呢“恩，果然不一样！三、通过送饼干，进一步感知不同动物的牙印是不一样的。1、这个半圆形的缺口都不是这些小动物们咬的，小猪呀还有一些小饼干，你们看看上面的缺口是不是他们咬的呢，先来看看这块，你觉得这块大饼会是谁咬的呢？（请一个小朋友来说一说）你为什么觉得是XX咬的呢，请你把它送给鳄鱼吧。2、请个别幼儿送饼干，大家一起验证。四、继续欣赏，体验故事的幽默之处。1、小动物可真高兴，小朋友们也都送对了。2、小猪的肚子呀也饿得咕咕叫，你们看小猪咬下来的缺口是什么形状的，和这个半圆形的缺口一样吗？这个是小猪咬的，这个也是小猪咬的。原来呀这大饼上的缺口是小猪自己咬的，你们想不想听听这个有趣的故事呢？我们一起来看一看吧！五、播放PPT完整讲述故事1、教师结合PPT完整讲述故事六、活动延伸1、太高兴了，小猪谢谢你们帮主了他。他还邀请你们一起来做大饼呢，小朋友们起来和小猪一起做大饼吧。（播放饼干歌幼儿一起律动）2、（出示一盘饼干）饼干做好了，我们回教室洗洗小手吃饼干吧，看看你们咬下来的缺口是什么样的。
