《我的叔叔于勒》教学案教学目标：1.理解文章主题2.大致了解人物形象3.帮助学生树立正确的金钱观教学重点：理解文章主题教学难点：帮助学生树立正确的金钱观教学方法：诵读讨论法教学步骤：一、预习导学：1.了解作者莫泊桑(1850-1893)作家。生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说《》问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小说《家人》《两个朋友》、《项链》等，都是脍炙人口的名篇。2.积累字词拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）3.按开端、发展、高潮、结局，把小说的情节分为四个部分，并分别为每个部分拟一个小标题第一部分（—）：开端，于勒第二部分（—）：发展，于勒第三部分（—）：高潮，于勒第四部分（—）：结局，于勒4.小说的主人公？并说说理由。二、教学过程：㈠导入关于金钱，有人说：（幻灯）贫居闹市无人问,富在深山有远亲.有钱能使鬼推磨三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.法国优秀短篇小说巨匠莫泊桑以他卓有成就的小说对此做了准确犀利的阐释，今天我们一起走进他的小说，去体会人情冷暖和世态炎凉。㈡检查预习1.作者信息2.积累字词3.归纳小说的故事情节㈢合作研讨（1）围绕于勒的个人遭遇，文中对他个人称呼或者评价有所不同，试着从文中找出来。全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔（2）为什么会有这么多不同的称呼？当初花了菲利普的钱——到美洲赚了钱，不仅愿意还他们而且可以给他们很多钱——破产，又失去了钱，又可能要回来花他们的钱——㈣讨论小说的主人公是谁㈤讨论环境描写及作用㈥精读课文赏析品味重点阅读23、25、31、34、38、42、46等段落，抓住最具有表现力的词句评说人物形象。如：第25段，品析“不安”，“瞪着眼”，“赶紧”，“十分苍白”，“两只眼也跟寻常不一样”，“低声”等词语对表现人物的作用。㈦探究这篇小说的主题思想㈧引导学生树立正确的金钱观㈨课堂巩固见《自主检测》p.25“当堂反馈”8—13三、拓展延伸想象作文：假如菲利普夫妇在轮船上巧遇的是发了财的于勒，他们的言行神态又会怎样？请设想一下，用150字左右描写，要求学会让人物活起来，让人物自己的言行举止来展示他的内心。钱有有有－无无无盼于勒全家人的希望全家人的恐怖躲于勒遇于勒流氓、讨饭的（不相信绝望）高潮赞于勒福星唯一的希望发展骂于勒流氓坏蛋钱钱
