虎林市第四小学教师校本培训工作总结2012-2013（下）本学期我校围绕师能提升工作，在校本培训方面开展了以下工作:一、教师自觉学习，开展基本功练习。1.广泛宣传积极行动。召开虎林市第四小学师德师能双提升启动大会，组织教师学习教育局《师德师能双提升活动方案》，制定虎林市第四小学《师德师能双提升活动方案》和《虎林市第四小学教师大练基本功计划》。教师积极行动起来大练教学基本功，每日练习钢笔、粉笔字、简笔画。多读书、读好书。自己练习制作多媒体课件，培养自己使用现代教学技术的能力。在此项活动中教师能积极参与大练教学基本功的活动中，大部分教师比较主动，认识比较高，而且相当一部分教师熟练掌握现代信息技术，课堂运用现代信息技术提高了课堂教学效率。班班通使用效率高，切实为教学服务。还有小部分教师运用多媒体课件技术掌握欠佳，课堂上使用效率不高，浪费了资源。学校通过组织集体培训提高这些教师的运用现代信息技术的能力。这些教师本人也要通过实践、自学等方式尽快适应现代教学手段，迎头赶上。2.全体教职工积极参加学历进修，岗位培训及继续教育，使自己能尽快适应新课改的需要。每位教师主动学习，自我加压，在学习进修中每位教师每学期摘抄教育笔记1万字，撰写教育论文、随笔、案例、反思、学习新课标体会、成长感悟等若干篇教育教学纪实。3.开展教师基本功训练，督促教师每天自练钢笔字，粉笔字，教具的制作与使用，现代信息技术的使用，教师每天晨读和写字等活动。学期末对教师自练情况进行考核。二、抓常规管理促师能提升1.领导推门课教导处各项任务都布置妥当，教案和计划都已检查完毕，老师们都能提前备好超周课，假期作业全部讲评检查完成，赵雅君校长带领校领导从3月2日正式上课就随堂听课，课后还与授课教师评课议课，努力提高课堂教学效率，改善学习效果，从而提高教育教学质量。这样做不仅提升了教师教学水平同时也提高了管理干部的综合管理水平。2.教研组活动常抓不懈为提高教育教学质量，提升教师的综合素质，改善教研组的活动效果，全面提高课堂的教学效率，第四小学在做好常规教学管理的同时，重点关注教研组的教研活动。第四小学教导处合理安排教研组活动，学期初给每个教研组下发本学期的工作要点，让每个教研组结合实际制定教研计划。周周都有教研活动，单周为教研组研讨交流，双周为集体备课，每周都有不同的主题。同时还鼓励学科整合，鼓励各组之间相互协作，相互帮助，共同提高。几年来，第四小学教研活动一直有效地开展，对青年教师的成长起到十分重要的作用。3.读书写字伴师生共同成长。我们认真开展读书写字活动，每天20分钟师生读书写字活动，组织有序。每天早7：10校长带领全体教师在自习室早读、写字，语文教师在班级带领学生早读写字为使此活动落到实处，加强管理完善制度，建立早点名制度。大部分教师积极主动参加读书写字活动，变被动为自觉主动，在读书写字活动中，丰富自我完善自我。师生在快乐读书写字活动中共同成长。三、开展系列教研活动提升教师素质。1.师能提升网络教研培训操作讲座。四小学教导处利用每周二的业务学习和政治学习时间，对教师进行师德师能的培训。4月9日，四小学教导处组织全体教师在微机室进行网络教研操作讲座。讲座由于富泳老师经过精心准备，结合教师们在网络教研中出现的各种问题进行讲解和指导，帮助广大四小学的教师们能够顺利和有效地进行网络教研。同时于富泳老师还教给老师们一些网络教研时的快捷小窍门和他总结的有效经验，使教师们受益匪浅。2.四小学师能提升系列活动—构建高效课堂课题课评选。为了深入开展师德师能双提升活动，加强科研课题的研究，提升教师的科研水平，也为了教科研相结合提高教师教育教学水平，打造高效课堂，第四小学进行了“构建高效课堂”课题课评选。第四小学经过教师自愿申报，初评、推荐出具有特点和效果的两节课，接受虎林市教育学会的评审组的评审，受到一致的好评。3.学习《鸡西市中小学实施有效教学构建高效课堂指导意见》践行“先学后教”指导教师练习编写导学案。利用业务学习时间，虎林市第四小学教学副校长朱晓丽为本校全体教师做了《实施...
