一年级语文《自己去吧》第一课时教学设计铁锁关小学：赵春花一、教材分析《自己去吧》是人教版小学语文一年级上册的一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了游泳和飞翔。在这篇浅显易懂的课文中渗透着一个朴实而深刻的道理：不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践、去锻炼，就能学到本领。本课的教学我决定用两个课时来完成，在第一课时主要是进行生字的教学，并做到读通课文。根据课文及本学段的特点，我制定了如下教学目标：1、认识12个生字。2、能读通课文，初步感知课文内容。懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的本领。3、通过比较“您”与“你”。教育学生从小懂礼貌、尊重人。教学重点：识字。教学难点：区别形近字。课前准备：多媒体课件、花等。二、教学过程第一课时一、揭示课题1、认识生字：自先看看这个字：目上面加一撇，就念──自读：自己什么是自己？今天我们就来学习第十四课《自己去吧》。2、出示课题，学生齐读课题。这篇课文讲的是什么呢？请你自己读一读课文。二、初读课文，自主识字。1、学生自己借助汉语拼音读读课文，边读边圈画出生字，标出自然段号。2、请你从课文中找出三个生字，考考你的同桌，看他会不会，说对了就夸夸他，说错了，就教教他。3、同桌合作：找一找带生字的句子读一读。4、检查初读效果。（1）指名读课文，说说这篇课文讲的是什么？（2）出示带拼音的生字自由读、齐读。重点指导：深：声母是翘舌音。您、那：声母是鼻音。分清前鼻音和后鼻音：您、深、景。吧、吗，读轻声。区别“您”与“你”。（3）课件出示不带拼音的生字。学生当小老师领读、齐读、开火车读。（4）学生交流记字方法：说说可以用什么方法记住这些字；给这些字找朋友。学生想说哪个字就说哪个字。三、巩固识字。1、抢答游戏。课件出示不带拼音的生字，老师指哪一个，学生抢答。2、课件出示形近字组词练习。3、课件出示带生字的句子指名读、齐读等。4、争夺花儿游戏。每朵花儿背面有一个生字，谁读对了，并能组一个词语，花儿就归谁。四、再读课文，做到通顺流利。学生齐读课文。五、小结。今天，小朋友们的表现真棒，就好像小鸭、小鹰它们一样，通过自己的努力学会了很多生字。以后只要自己去试，还会学到更多的本领，相信你们一定行！
