一个五年级的孩子,把自己对人类贪婪的理解以童话的形式表现出来
好好读一读吧,它会告诉你什么是想象力
童话作家王一梅是我比较推崇的一位作家,她的点评体现了一位富有创作经验的作家对文本细节的敏感性,对语文老师有特殊的借鉴意义
鱼儿漫天飞(五年级)高溪悦人和猫都要吃鱼,这众人皆知
所以鱼儿想尽各种办法让人和猫捕捉不到,不过,人家毕竟是高级的动物啊
比天天“脑袋进水”(点评:小作者一语双关,幽默
)的鱼聪明多了
鱼儿还是逃不过猫的梅花爪和人类的天罗地网
一天,鱼儿们想出了一个逃脱捕捉的办法……“报告首领
‘鱼碟’研制成功
”一条蓝色的鱼游到金鱼王的宝座旁边报告
(点评:鱼碟、蓝色的鱼都是小作者的创意
终于可以逃脱被捕的命运了
呜呜呜……”金鱼王本是金色的,可最近一直担忧,身体成了暗黄色,一听到“鱼碟”研制成功,激动的都哭了出来,身体立刻变成了金橘色,还闪着光呢
(点评:变色的金鱼王,很有想象
)至于“鱼碟”嘛顾名思义,就是能让鱼飞上天的碟子
“这下好了,大家都有救了
”全鱼城的臣民们都高兴地跳了起来
(点评:全鱼城的名称很有创意,全鱼城里有一个金鱼王,非常恰当
小心让猫看到你们
”一个大臣用贝壳喇叭大喊
(点评:符合鱼的特性,有趣味
)“大家快去实验室坐‘鱼碟’,立刻起飞
”金鱼王抹去眼泪,郑重地对大臣说
全城轰动,大家都去了实验室
当鱼王到那里时,有几条鱼已经成功飞天了呢
”鱼臣相叫,“让道让道
鱼王要飞天了
”“鱼王,这边请,这边请
”一条专家模样的鱼有礼貌地将鱼王引入一间蓝色的房间
”专家鱼又对臣相鱼说
“可是……”臣相鱼犹豫了
“配合配合嘛,臣相
”专家鱼又加一句
“让你配合就配合
”鱼王发话了,臣相鱼只得退下
”蓝色的大门关上了
“鱼王,如果要飞天就要在皮下注入小型的呼吸装置,您真的要上天