曹操（魏）孙权（吴）刘备（蜀）《资治通鉴》《孙权劝学》选自《》，是主持编纂的一部体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。司马光编年资治通鉴预习检测司马光，字君实，北宋家、家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。作者情况政治史学《孙权劝学》•1、读清字音•2、读准节奏•3、读懂文意•4、读出语气多层次朗读之吕蒙卿当涂邪（通假字，“耶”）涉猎即ménɡqīnɡtúdānɡyéshèjí岂qǐ孰shú更ēnɡɡ你读得准确么？•1、读清字音•2、读准节奏•3、读懂文意•4、读出语气四读之《孙权劝学》初，权谓/吕蒙曰：“卿/今当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。孙权劝学•1、读清字音•2、读准节奏•3、读懂文意•4、读出语气四读之《孙权劝学》合作探究1、参考注释及工具书，疏通文意，划出读不懂的句子。2、质疑，小组共同讨论检查自学、疏通文意1、卿今当涂掌事，不可不学！现在当权掌事你了，不可不学习！2、蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多来推辞。3、孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究经书成为博士吗？4、但当涉猎，见往事耳。只是应当浏览群书，了解历史罢了。（当权）（用）(研究儒家经典）（只）（了解）检查自学、疏通文意5、卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。你说事务多，哪里比得上我呢？我经常读书，自己认为大有益处。6、蒙乃始就学。吕蒙于是开始读书学习。7、及鲁肃过寻阳，与蒙论议。到了鲁肃来到寻阳的时候，和吕蒙讨论商议（到了…时候）（到）（讨议商论）（于是）（读书学习）（哪里比得上）（有益的地方）检查自学，疏通文意•8、今者才略，非复吴下阿蒙。•鲁肃于是拜别吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就分别了。•10、肃遂拜梦母，结友而别。（结交）•9、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！现在的才干谋略，不再是当年吴地的那个阿蒙了。（现在的）志士离别几天，就要重新擦亮眼睛用新的眼光想看了，长兄为什么知道这件事情那么晚呢？概括课文情节(我来试一试)这篇文章到底写了一个什么故事?文章思路•吕蒙••孙权鲁肃•（循循善诱）（敬才、爱才）•劝叹我也追“星”孙权孙权吕蒙吕蒙鲁肃鲁肃人物形象•孙权——博学多才、善于劝学•吕蒙——接纳意见、才干精尽•鲁肃——敬才、爱才（侧面烘托）语言描写探索•文章中心既为劝学，为什么不详写吕蒙学习的具体情况和通过学习后他议论的高妙？成语积累•吴下阿蒙——比喻人学识尚浅。刮目相看——指用新的眼光来对待。《孙权劝学》•1、读清字音•2、读准节奏•3、读懂文意•4、读出语气四读之---情景剧表演《孙权劝学》方仲永吕蒙当涂掌事乃始就学五岁能诗、贤于材人远矣年长乃学学有所成少年不学一事无成比较方仲永和吕蒙的变化,联系现实你有什么样的启示？读书好好读书读好书———冰心作业：•1.背诵全文•2.摘抄与读书、学习有关的试句、格言
