安康市幼儿园教学活动设计活动日期星期活动名称中班语言活动:国王生病了(故事)活动目标1.感受故事的诙谐、幽默。2.仔细观察阅读并理解画面内容,根据画面提供的线索猜测故事的情节发展并大胆讲述。3.知道运动有益于身体健康。重点仔细观察阅读并理解图画内容。难点感受故事的诙谐、幽默。活动准备1.教学大书《国王生病了》。2.幼儿小图书人手一本3.活动计划表一张。4.头饰皇冠一顶。活动过程一、激趣导入。1.师头戴皇冠进入教室。导言:老师今天有什么不一样呢?(戴了一顶皇冠)有谁才会戴皇冠呢?(国王!)2.老师今天就给小朋友讲一个关于国王的故事。二、出示大书,观察封面,讨论并猜测故事内容。1.师出示大书《国王生病了》,介绍书名。活动2.请幼儿说说:你会有什么办法让国王的病好起来呢?三、师幼共读大书。1.老师讲故事讲至17页“就这样过了一个月”。(1)组织幼儿讨论国王的病有没有好转(幼儿自由猜测)过程(2)提问帮助幼儿回忆故事的主要内容。(医生给国王制定了一张什么样的运动计划表?)国王在星期一、星期二、星期三、……都做了什么?(出示相应的活动计划表,引导幼儿尝试认读表中的词语,如爬山、骑马、游泳等)让幼儿模仿国王运动计划中的运动项目。四、揭开疑惑。1.组织幼儿看大书至第17页。一幅一幅讲述画面内容,鼓励幼儿细心观察画面,从中找到答案。2.讨论看图的结果,引导幼儿说出国王的病为什么没好的真正原因。提问:你们从画面中发现了什么?你知道国王病没好的原因了吗?(如果幼儿回答不出来,老师可以介入提问帮助幼儿理解。)师:国王是自己爬山、自己骑马吗?大臣们和王子在打球时,国王在干什么?慢跑和做体操时,国王在哪里?3.揭开疑惑,出示第18页,对照书中的答案。师:听听医生是怎样说的,看我们的答案是否和医生一样。4.小结。引导幼儿自己说说这个故事告诉大家一个什么道理——每个人都要适当的运动,身体才会健康。五、师幼完整的讲述故事。活动延伸1.生活中除了运动、锻炼身体别人不能代替你要自己做以外,还有哪些事是别人不能帮你,要靠自己完成的。请你下课后想一想然后告诉老师好吗?2.美工区:投放“运动计划表格”,幼儿绘画自己的运动计划表。3.语言区:请幼儿尝试用自己创编的运动计划表来改编故事讲给同伴听。活动反思