MODULE8功能：询问年龄／就物品提问。语言：Howoldareyou？I’m…,You’re….Idon’tknow.Isita…？Yes，itis．No，itisn’t.词汇：today，howold，know，no，dragon，yes，help，kite，look.Unit1Isitamonster?1、语言知识目标：(1)能听、说、读词汇：or,no,know,kite,new,monster,help.(2）能听懂、能实际运用句型:Isita...?的语言结构，并会用Yes,itis./No,itisn't.来进行回答。2、语言技能目标：通过本模块的学习，学生能用英语对不确定的事物进行猜测，并对别人的猜测进行Yes,itis./No,itisn't.回答。3、德育目标：（1）通过动物单词、句型的学习以及情境教学，培养学生认真观察周围事物的习惯，主动关心他人，积极与他人进行交往的品质。（2）培养学生对英语学习的兴趣。培养学生的自主学习能力、参与语言交际的能力和团结合作精神。【教学重点和难点】重点：1、掌握以下单词：or,no,know,kite,new,monster,help2、运用Isita...?来猜测不确定的物品，并用Yes,itis./No,itisn't.来回答。难点：1、熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。2、创设英语情景，使学生正确运用一般疑问句询问物品的名称。【教法和学法】在教学中，我尽量采用直观教学法入手，抓住学生兴趣。通过制作PPT和光盘辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，听听、看看、说说、读读。运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。我具体采用“任务型教学法”、“活动性教学法”和“情境教学法”来完成教学任务。借助小道具，进行小组对话，全班问答。在会话教学中鼓励学生勇于说，有感情，有条理地说，培养学生口头表达能力。【课前准备】CD-ROM、PPT、单词卡片数张、礼物盒、笑脸与哭脸的牌子。【教学过程】Step1、Warmingup（5min）1、Singasong:pleasestandup.2、FreetalkStep2、Presentation（25min）T:Asweknow,onSam’sbirthdayparty,Samreceivessomanypresents!Look!Somanypresents.(TshowspresentsonthePPT)Doyouwanttoknowwhat’sinthebox?Ifwedon’tknow,wecansay“Idon’tknow”.(Tshowsthecard“Idon’tknow.”)OK!Nowlet’sguess.What’sinthebox?Beforeweguess,Let’slearnittogether“Isita...?”(Twritesitontheblackboard,andpracticesthissentencepatternbyreadinginindividual,bypair,bygroups.)T:Youreaditsoloudly.Look,thispresentisfromDaming.Canyouguesswhat’sinthebox?Isitapencil?Isita…?(GuidetheSstouse“Isita…?”toask.)S1:Isitapen?T:Yes,itis.(Twrites“Yes,itis”ontheblackboard.)(TmakesSsguessDamingandMsSmart’spresents.Thisiseasyforthem.)T:ThispresentisfromAmy,Canyouguess?(Thisisalittledifficultforthemtoguess.)T:OK.Let'sseetogether.Wow,it'sakite!(Tshowsthewordcardandteachestheword.)T:Look,somanykites,dogkite,catkite,birdkiteand...Step3、Practice（8min）T:(showthebox)Look,Isitapen?...NowIputtheminthebox,andIwanttoaskonestudenttocomehereandchooseonetoguess,using“Isita...?”andthewholeclasshelphimtoguessoutbyanswering“Yes,itis/No,itisn’t”,clear?Step4、Consolidation(2min)T:Let'sseewhatwehavelearnedtoday.Step5、Homework
