罗田县匡河中学罗田县匡河中学张曙光张曙光合作！竞争！合作！竞争！一、说教材一、说教材二、说学情分析二、说学情分析三、说教法与学法三、说教法与学法四、说教学理念四、说教学理念五、说教学过程五、说教学过程一、说教材一、说教材（一）本课的地位和作用（一）本课的地位和作用（二）教学目标（二）教学目标（三）本课的重点和难点（三）本课的重点和难点《合作！竞争！》是《合作！竞争！》是人教版八年级（上）思想品德人教版八年级（上）思想品德第四单元第八课第二框题的内第四单元第八课第二框题的内容。主要解决学生如何竞争与容。主要解决学生如何竞争与合作，即方法的问题，同时对合作，即方法的问题，同时对学生掌握人际交往的能力提出学生掌握人际交往的能力提出了更高的要求，是对前面的内了更高的要求，是对前面的内容做了进一步的延伸。容做了进一步的延伸。((一一))、本课的地位及作用、本课的地位及作用11．知识目标：通过教学与活动，使学生．知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是在合作中竞争以及什么是在竞争中认识什么是在合作中竞争以及什么是在竞争中合作。合作。22．能力目标：通过活动锻炼同学之间在．能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争、在竞争中合作的能力，促成学生合作中竞争、在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争，在竞争中合作的技能。把握在合作中竞争，在竞争中合作的技能。33．情感态度与价值观目标：通过活动，．情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。学会如何做人。（二）教学目标（二）教学目标（三）本课的重点和难点（三）本课的重点和难点在合作中在合作中竞争竞争，，在竞争中在竞争中合作合作二、学情分析二、学情分析2121世纪是充满竞争的时代，八年世纪是充满竞争的时代，八年级的学生已经被动或主动地经历着竞级的学生已经被动或主动地经历着竞争，通过上一框题的学习，他们已能争，通过上一框题的学习，他们已能理性地看待竞争，快乐地与人合作，理性地看待竞争，快乐地与人合作，初步形成了正确的竞争观和主动的合初步形成了正确的竞争观和主动的合作精神。但现在大多学生为独生子女，作精神。但现在大多学生为独生子女，与人合作的能力很欠缺，一方面，不与人合作的能力很欠缺，一方面，不少学生身上自我中心的倾向较为明显，少学生身上自我中心的倾向较为明显，唯我独尊，另一方面，即使有合作意唯我独尊，另一方面，即使有合作意向，不少学生也不知道怎样去合作。向，不少学生也不知道怎样去合作。三、教法与学法三、教法与学法11、教法：讨论法、对比启示法、、教法：讨论法、对比启示法、实验活动探究法实验活动探究法2、学法：合作探究、阅读思考、小组讨论四、教学理念四、教学理念本课依据的课程标准是“我与本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中合作与竞争，养成对待社会生活中合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”。坚团结合作、乐于助人的品质”。坚持以学生发展为本，培养学生正确持以学生发展为本，培养学生正确的情感态度价值观，把学生看成是的情感态度价值观，把学生看成是思想品德的共同创造者思想品德的共同创造者。。五、教学过程五、教学过程（一）导入新课（一）导入新课（二）探究新知（二）探究新知（三）总结归纳（三）总结归纳游戏：夹球比赛游戏：夹球比赛规则规则：：两人一组背对背夹住一两人一组背对背夹住一个气球，不准用手帮忙，听老个气球，不准用手帮忙，听老师口令开始从教室后面跑到前师口令开始从教室后面跑到前面，比比哪组球不掉，用时最面，比比哪组球不掉，用时最少者获胜。少者获胜。（一）导入新课（一）导入新课（二）探究新...
