内蒙古赤峰市元宝山小学内蒙古赤峰市元宝山小学刘晓宇22674943@qq.com人教·小语·三上第八单元《掌声》说课第2页3、说模式（学科模式）说课流程1、说教材（教材分析）2、说学情（学情分析）4、说设计（教学设计）7、说开发（课程资源的开发）6、说评价（课堂评价）5、说板书（板书设计）说课流程8、说得失第3页一、教材分析一、说教材第4页三年级上册第二单元名人故事第二单元名人故事第一单元丰富多彩的儿童生活第一单元丰富多彩的儿童生活第四单元细心观察第四单元细心观察第六单元壮丽的祖国山河第六单元壮丽的祖国山河第七单元产生问题的根源问题解决的方法第七单元产生问题的根源问题解决的方法一、教材分析第三单元秋天第五单元中华传统文化第八单元献出我们的爱第八单元献出我们的爱第5页立体导入明确目标第八组掌声掌声给予树给予树一次成功的实验一次成功的实验好汉查理好汉查理精读课文略读课文我们的爱献出本组教材以“献出我们的爱”为主题，本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如，导语告诉学生：让我们献出自己的爱，使生活变得更美好；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。第6页在本册书中地位和作用：《掌声》是人教版课程标准教科书三年级上册第八组中的一篇讲读课文，课文蕴含着“爱会使生活更美好”这一人文素养。第八组内容的设计就是以“爱”为主题，如何引导学生进行语言文字的阅读和理解体会人与人之间“爱”的美好情感，是本组课文教学的重点。《掌声》是这组中的第一篇课文，所以引导学生阅读好本篇课文是学好本组内容的基础。同时，《掌声》又是本册教材最后一组中的精读课文，起着承前启后的作用，引导学生运用本学期掌握的阅读方法进行阅读，既是对学生阅读能力的检验，又是对学生能力的培养，为学生今后学习奠定基础。第7页二、学情分析二、说学情第8页二年级上册：第六单元“真情关爱”二年级下册：第二单元“奉献与关爱”说学情学情分析已有知识已有知识本节内容本节内容本组内容本组内容本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。二、说学情残疾女孩英子内心很自卑，偶然的机会同学们给了她鼓励的掌声，从此改变了英子的生活态度。第9页教学目标过程与方法目标过程与方法目标情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标知识与能力目标知识与能力目标有感情的朗读课文。练习运用边读边想的读书方法，联系上下文理解词句，体会人物的内心情感。知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。第10页重点难点重点重点难点难点练习运用边读边想的读书方法，联系上下文理解词句，体会人物的内心情感。知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。第11页三、对我校3161教学模式的理解三、说模式第12页3161和谐课堂教学模式三标准一主线六原则一跟踪师生和谐、教学和谐、优差和谐。围绕一条核心主线进行课堂教学设计。1、积极主动2、以终为始。3、知己知彼4、集思广益。5、要事第一6、不断更新。对学生知识方法能力的课后跟踪。第13页3、自主探究合作交流语文新授课模式（0102）1、单元导入明确目标2、整体感知理清文脉4、重点研读品悟赏析3161和谐课堂教学模式5、拓展习作单元回归第14页3161和谐课堂教学模式下《爬天都峰》教学设计思路四、说设计第15页3、自主探究合作交流（13分钟）语文新授课模式（0102）2、整体感知理清文脉（3分钟）4、重点研读品悟赏析（17分钟）3161和谐课堂教学模式5、拓展习作单元回归（5分钟）1、直接导入明确目标（2分钟）第16页真情关爱二年级上册二年级上册假如日记两则古诗两首窗前的气球泉水卡罗尔和他的小猫爱二年级下册二年级下册奉献与关爱雷锋叔叔，你在哪里我不是最弱小的（一）、单元导入明确目标（2分钟）第17页第八组掌声掌声给予树给予树一次成功的实验一次成功的实验好汉查理...
