二年级音乐课教案----小麻雀授课教师：赵国权教学内容：《小麻雀》教学对象：小学二年级教学课时：1课时教学工具：电子琴课件打击乐教学目标：情感态度与价值观：1、让同学从小形成保护小动物的意识；2、对孩子们进行文明礼貌教育。知识与技能：1、能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；2、动脑为歌曲编创歌词、动作；3、感受三拍子歌曲的节拍韵律；过程与方法：1、在老师的引导下，学生自主选择打击乐为歌曲伴奏2、学生为歌曲编创歌词3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；教学重点：1、能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；2、感受三拍子歌曲的节拍韵律；3、自选打击乐器为歌曲伴奏。4、为歌曲编创歌词教学难点：1、自选打击乐器为歌曲伴奏。2、为歌曲编创歌词.教学方法：听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动等教学准备：手风琴、课件、打击乐器教学过程：课前音乐，老师带领同学们以舞姿走进教室。一、导入：师：教师出示小猫、小兔、小鸟、小狗的图片。问:小朋友们，你们喜欢小动物吗？图片中的小动物你最喜欢哪个呢？师：猜谜语，打一动物双脚跳跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小（麻雀）二、介绍麻雀今天就让我们一起来学习歌曲《小麻雀》，三、新课学习：1、完整的听一遍歌曲，让学生有一个完整的旋律感。2、学会三拍子的节奏：教师示范，第一拍拍手，第二三拍拍腿，学生模仿，训练。3、老师放一遍音乐，教学生跟着老师打拍子。4、老师边弹边范唱歌曲，学生为老师打拍子。使学生再次熟悉旋律5、师：同学们，你们觉得这首歌应该是什么样的情绪？生：欢快，活泼师：我们的同学非常棒，那么我们就带着活泼，欢快的情绪来跟着琴轻轻的唱6、反复学唱歌曲直至熟练。7、师：小麻雀在喳喳叫，起路来蹦蹦跳，显得是那样的可爱，我们应该怎么样表现呢？同学们讨论一下生：要活泼，“叫”和“跳’要轻松，短，不要拉长师：对，很棒，所以大家看看，“叫”和“跳’后面都有一个四分休止符号0，我们在休止符号的地方轻轻用脚跺一下。8、反复演唱四、拓展部分：（一）即兴编创歌词1、师：同学们，你们还看见过其他小动物吗？生：小狗、小花猫、小白兔、小鸡生、小鸭子师：那想想看它们是怎么走路的呢？生：小白兔跳呀跳的生：小鸭子和小花猫走路是扭呀扭的2、师：很好那我们就用你们喜欢的小动物填上词唱一遍3、找同学上讲台表演喜欢的小动物，一边表演一边唱歌（二）、即兴创编伴奏：师：分发打击乐，引导学生为歌曲伴奏生：自主创编伴奏生：展示五、课堂小结：师：同学们，小动物那么可爱，我们是不是应该爱护它们、保护它们呢？生：是师：那么你们回家以后一定要告诉更多的小朋友，让他们不要去伤害小动物，好吗？生：师：小麻雀见到小朋友都要问声好，那你们见到老师、见到爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹们是不是应该问好呢？生：是的师：老师希望同学们做一个懂礼貌、爱护小动物的好孩子。
