三年级数学下册教材研说乘法三说说建议说教材说课标了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。课程总目标获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。说课标知识与能力情感、态度、价值观过程与方法0乘任何数都等于0的规律会解答含有四个已知条件的三步应用题两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法两、三位数乘一位数的计算方法体会乐趣，提高兴趣建立信心养成认真作业，书写整洁的良好习惯形成发现生活中的数学的意识经历解决问题过程，形成解决问题能力内容标准说课标注重实践，促进发展。渗透方法，提高能力。彰显魅力，激发兴趣。编写特点编写特点改进笔算，培养数感。内容结构第二节去游乐园第三节乘火车第四节去奶奶家第一节蚂蚁做操解答含有四个已知条件的三步应用题两、三位数乘一位数不进位的方法两、三位数乘一位数进位的方法两、三位数乘一位数进位的方法第五节0×5=？0乘任何数都等于0的规律第六节买矿泉水在生动具体的情境中学习数学引导学生独立思考与合作交流1、说教学建议教学建议加强估算，鼓励算法多样化培养学生解决问题的能力2、评价建议自评互评师评家长评评价建议百分制等级制鼓励性评语肯定学生主体多元口头评书面评课后访谈、作业分析定量与定性结合形式多样随堂记录卡姓名：.日期：.课题.我对这节课的看法是：.对于这节课，我喜欢的是：.我参与最多的时候是：.我参与最少的时候是：.不明白或还需进一步理解的地方是：.学生从中知道自己上课的得失，培养自己分析和解决问题的能力。老师根据反馈信息调整自己上课的方式，提高课堂效率，达到双赢。学生从中知道自己上课的得失，培养自己分析和解决问题的能力。老师根据反馈信息调整自己上课的方式，提高课堂效率，达到双赢。一周反思卡班级：姓名：.认知领域情感领域一周来所学内容的掌握情况听课情绪没掌握的内容和原因学习感受做作业情况对老师的一句话一周中学习数学的时间对自己说的一句话一周反思卡是老师收集学生学习活动相关资料、分析学生学习结果达到教学目标程度、实施课堂学习测评的重要方法；也是小学生对一周学习的查缺补漏，间接地培养了学生的自学能力。一周反思卡是老师收集学生学习活动相关资料、分析学生学习结果达到教学目标程度、实施课堂学习测评的重要方法；也是小学生对一周学习的查缺补漏，间接地培养了学生的自学能力。•小红同学在本学期数学学习中，能认真完成每一次作业，积极参与小组讨论，愿意倾听其他同学的发言。乐于提出问题，常常能想出与同学不同的方法解决问题。在计算的正确性方面需要进一步提高。记录袋课程资源开发与利用活用教材资源运用生活资源捕捉意外资源尽力发挥网络多媒体资源课程资源总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。作为一名站在前沿的一线教师，我们只有品出了其中的内涵，悟出了其中的精髓，才能从事好太阳底下这个最光辉的事业，为中国梦添一份微薄之力！谢谢大家！
