多位数乘一位数整十、整百数乘一位数学习目标：•通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。•培养学生的口算能力和类推能力。•激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。一、复习导入一、复习导入3×5＝2×6＝8×9＝6×7＝9×5＝7×4＝151272424528口算。二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（一）创设情境，引出问题同学们，喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园玩一玩。（二）自主探究，明确算法二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？20×3＝60（元）或3×20＝60（元）二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知2个十乘3是6个十，就是60。预设1：20＋20＋20＝60预设2：2×3＝620×3＝60（三）自主探究，明确算法（四）寻找规律，加深理解二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知60070×2＝5×40＝想一想：200×3＝140200小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是几个十、几个百，然后再进行计算。三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。8080080005454054001.小结：我们在口算整十、整百、整千的数乘一位数时，可以先把这些题目看做表内乘法，计算出积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。10×4=10×6=10×8=20×4=40×6=60×8=300×4=500×6=700×8=56004808030002406012008040四、达标测评：1、口算＜＜40×33×500200×2600×440×33×500200×2600×430×3500×3200×360×430×3500×3200×360×4＜＜==＞＞2、四、布置作业四、布置作业作业：作业：第58页练习十二，第2题、第3题。第59页练习十二，第11题。
