北师大版三年级数学上册太和八中：纪宏岩说课标说教材三年级数学上册综合实践应用数与代数常见的量空间与图形1混合运算3加与减4乘与除2观察物体5周长一天的时间7年月日搭配中的学问成长足迹看日历校园中的测量总复习6认识小数课程资源的开发与利用内容标准教学建议评价建议编写体例及特点研说教材说建议课程目标内容解析与整合说课标说教材一、说课标1、课程目标数学课程总目标一、说课标——课程总目标知识与技能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。过程与方法情感态度价值观体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。三年级数学上册目标一、说课标——本册目标过程与方法3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。知识与技能情感态度价值观1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、初步了解小数的意义，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。1、经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识万以内的数、小数、常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。2、经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。一、说课标2、内容标准课标要求综合实践应用数与代数常见的量一、说课标——内容标准空间与图形1、数的认识2、数的运算3、探索规律1、图形的认识2、测量3、观察物体1．实践活动2．综合运用1、认识年、月、日2、认识平年和闰年3、24记时法课程资源的开发与利用内容标准教学建议评价建议编写体例及特点三年级说建议课程目标内容解析与整合说课标说教材二、说教材1、编写体例及特点由易到难循序渐进小学数学由感性认识向理性认识过渡层层递进螺旋上升各大板块交替编排二、说教材——编写体例及特点情境导入编写体例及特点当堂练习课后巩固自主探究做一做你发现了什么？质疑解惑课后练习你发现了什么生活中的数学激发兴趣联系生活知识迁移二、说教材——编写体例及特点例题教学情境导入联系生活激发兴趣知识迁移这样编排使刚刚学到的知识及时加以应用练习，达到进一步理解和加深三年级数学上册逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。时间的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验有步骤地渗透数学思想方法提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感注重动手实践与自主探索二、说教材——本册内容编写特点改进乘、除法计算的编排计算教学与解决问题教学有机结合自主探索一位数乘两三位数的笔算算理和算法，不出现文字概括形式的计算法则二、说教材——本册内容编写特点而是让学生在探索解决有关实际问题和计算方法的过程中，体会、理解乘、除法的意义，减轻了学生的学习负担。教材没有概括乘、除法的意义主要由学生通过自主探索获得，教材展示了学生探索笔算算法的过程，体现了算法多样化，并注意用学生已有的知识帮助学生理解算理。计算教学从解决实际问题引入，各部分内容的教学都注意解决问题能力的培养。二、说教材2、内容解析及整合三年级数学上册综合实践应用数与代数时间与数学空间与图形1混合运算3加与减4乘与除2观察物体5周长一天的时间7年月日搭配中的学问成长足迹看日历校园中的测量8总复习6认识小数数与代数三、说教材——内容解析与整合乘法竖式口算乘除法4、乘与除1混合运算2加与减8、认识小数小数的初步认识万以内数的认识三年级上册一二年级三年级下册分数的初步认识四年级上册大数的认识小数的意义和性质...
