下载后可任意编辑中小学老师职业道德法律规范学习个人心得体会精选模板中小学老师职业道德法律规范学习个人心得体会精选模板前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“老师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。江泽民同志在中指出:“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对老师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高老师自身思想政治素养和道德水平。学习了后，我受益匪浅，对老师职业道德概念的内涵有了更深层次的诠释。老师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。结合自己的教学实践，有以下几方面的心得体会:下载后可任意编辑一、老师要常常进行自省我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信当然，只有自己努力才是唯一的方法。二、老师要热爱学生这是老师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的:“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。我信任，每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。我提倡平等对待学生，老师应服务于下载后可任意编辑全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车促使其全面进展。尤其在教学过程中不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，我们老师要尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。同时对于班级个别淘气、成绩差的学生，老师要积极进行帮教做好后进生转化工作，而不是有意进行卑视，造成学生心灵的损害。三、言传身教，修身育人通过学习，我明白了凡事都要以身作则。老师是学生天然的人生标尺。学生，尤其是小学生，他们的人格培育不是靠规章制度训练出来的，也首先不是从书本上学来的而首先是老师的“言传身教”。要培育学生健全的人格，没有高尚的老师人格榜样是不可想象的——倘若老师偏爱不公，如何培育学生对社会的公平信念?倘若老师每天只靠惩处约束，如何培育学生的自觉与诚信?下载后可任意编辑倘若老师不去关怀失败的学生，如何培育学生的自信和对生活的热爱?同样，假如老师的心胸狭窄，也就无法培育出学生博大的胸怀。老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。老师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，“要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。总之，师德是中华优秀文化的精萃，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必须先行为示范，老师的职业特点决定了老师必须具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。既然选择了这一职业，就要爱我下载后可任意编辑们的职业，爱我们的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。中小学老师职业道德法律规范学习个人心得体会精选模板职业道德是法律规范老师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，...
