河北省高碑店市第三中学高一历史初高中衔接课程列强入侵与民族危机导学案学习目标知识点识记理解运用1掌握中国军民在1840-1900年间西方列强的侵华史实★★★内容分析学习重点通过分析、综合和比较，概括出列强侵华危害的能力学习难点引导列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因。学习方法讨论法、自主学习、阅读法学习活动知识拓展1、背景（1）西方列强：。（2）中国：正处于，清政府日益腐败，国防废弛，财政困难，阶级矛盾尖锐；而且面积大，人口多，成为西方列强侵略的理想目标。2、经过（学生阅读思考：1、列强是采用什么手段来打开中国大门，达到侵略中国的目的的？2、1840—1900年列强发动了哪些侵华战争？主要签订了哪些不平等条约？）②《南京条约》签订后，中国丧失了哪些方面的主权？哪些条款反映了英国发动鸦片战争的根本目的？割让香港岛——破坏了中国的领土主权赔款2100万银元——加重中国人民负担，开创了侵略者对中国勒索赔款的恶例五口通商——损害了中国的贸易主权，打开了中国沿海门户协定关税——中国开始丧失关税自主权。其中五口通商和协定关税有利于英国打开中国市场和掠夺中国原料，反映了发动战争的本质意图。主题一：国门洞开（2）甲午中日战争与《马关条约》（3）八国联军侵华战争与《辛丑条约》①熟悉《辛丑条约》的主要内容及影响巨额赔款，是列强对中国空前的大规模勒索。以武力为后盾的“使馆”成了清朝的太上政府，严重侵犯和破坏了中国领土主拓展1：知识拓展：③鸦片战争后，其它主权的沦丧领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地权、军舰“巡查贸易权”、外国传教士传教权。权，是对中华民族的莫大侮辱；尤其是其中的严禁中国人民参加反帝斗争，标志着清政府完全成为了帝国主义统治中国的工具。②与《南京条约》、《马关条约》相比，其突出特点是什么？突出反映了列强对清政府的控制和奴役，以及对中国人民压迫。③条约中哪一项内容突出反映了清政府已变成列强统治中国的工具？3.影响列强对中国发动的侵略战争，严重践踏了中国的国家主权。践踏中国主权史实/危害（1）侵犯中国人民生存权（2）掠夺中国资财，毁灭中国文化遗产政治上破坏中国主权破坏中国领土、领海主权和司法方面的主权经济上控制中国经济命脉主题二：瓜分狂潮与民族危机1、瓜分狂潮（1）背景：①；②《辛丑条约》签订的刺激（2）方式：强占租借地，划分势力范围（3）开端：1895年，（4）表现：指导学生阅读P27页《19世纪末列强在华划分的“势力范围”示意图》并填写下表:国别强占的租借地划分的势力范围德国胶州湾山东俄国旅顺、大连长城以北和新疆法国广东、广西和云南广州湾英国“新界”、威海长江流域日本福建割占台湾和澎湖列岛（5）危害：中华民族陷入从半殖民地沦为殖民地的严重危机之中拓展2：“学习感悟：什么是半殖民地半封建社会？为什么说鸦片战争后中国已逐步沦为受外国支配的半殖民地半封建社会国家？③自鸦片战争以来，中国是怎样一步步的沦为半殖民地半封建社会的拓展4：知识拓展：租借地和势力范围的概念简介。租借地：是列强先用武力强占，然后通过不平等条约，用定期租借的方式，将他国领土2、美国的“门户开放”政策思考：当列强在中国掀起瓜分中国狂潮时，美国为什么没有参加？为了染指中国，它提出了什么政策？其本质意图是什么？（1）背景：①；②经济成为世界强国，但军事不能与其他列强抗衡；③出于美国工商界进入整个中国市场的需要。（2）时间：1899年。（3）主要内容：指导学生阅读教材P26的学习思考（4）实质：是为了，由列强在中国建立“国际共管体系”。（5）影响：①对中国：名义上尊重中国领土主权与完整，实际上是列强共同支配和宰割中国；中国面临的民族危机空前严重。②对列强，承认了列强在华的既得利益，形成了共同宰割中国的同盟。③对美国，列强各国开放了其“势力范围”让美国能“利益均沾”。实际上美国是该政策最大的赢家，它以“机会均等”为手段，利用其经济上的优势，为美国参与侵略中国并取得侵华有时创造了条件。表明美国在侵华问题上从此有了自己独立的政策，美国的对华侵略进入了一个新阶段。反馈练习：1.中英《南京条...
