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高中历史 第二单元《第2课 民主与专制的反复较量》导学案 新人教版选修2-新人教版高一选修2历史学案VIP免费

高中历史 第二单元《第2课 民主与专制的反复较量》导学案 新人教版选修2-新人教版高一选修2历史学案_第1页
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课题:第2课民主与专制的反复较量【学习要求】英国资产阶级革命中民主与专制的反复较量英国资产阶级革命的残酷性、复杂性和反复性【问题导学】带着问题,研读教材,落实问题。(展示要求:声音洪亮、语言表达精炼)一、英吉利共和国的建立1、英国内战爆发阅读课文简单叙述英国内战的经过。⑴1642年⑵议会军战初⑶1645年⑷1646年⑸1647年⑹1648年⑺1649年2、从开战时的双方客观条件来看,议会占优势,但是战争初期,议会的军队却屡战屡败,为什么?两次内战都以议会军的胜利而告终,其原因又有哪些?3、英吉利共和国的建立:二、克伦威尔成为“护国公”1、护国公统治是在怎样的背景下建立的?2、护国公统治是怎样建立的?3、克伦威尔建立独裁统治之后,采取了哪些措施?1)政治:2)军事:3)思想:4)经济:4、如何评价克伦威尔的统治?5、斯图亚特王朝的复辟三、斯图亚特王朝的倒行逆施1、复辟后倒行逆施的措施查理二世:⑴经济上⑵政治上詹姆士二世:2、“光荣革命”⑴原因:⑵实质:⑶意义:【合作探究】(以下探究题同学们视自己的能力情况来做)1、“光荣革命”中为什么邀请玛丽和威廉为英国女王和国王?如何评价“光荣革命”?2、英国资产阶级革命中民主与专制为什么要较量?民主与专制为什么要反复较量?民主与专制较量的结果是什么?从民主与专制的较量中,你可以得到什么认识?【反思小结】两次英国内战(1642——1649年)英吉利共和国(1649——1653年)民主与专制的反复较量护国公统治(1653——1660年)斯图亚特王朝复辟(1660——1688年)光荣革命(1688年)课题:第2课民主与专制的反复较量【基础题】1、英国资产阶级革命开始的标志是A.苏格兰人起义B.光荣革命的开始C.国王挑起内战D.新议会的召开2、克伦威尔在其施政纲领中说:“护国主为终身职务,与议会共同掌握立法权,与国务会议共同行使行政权……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。”这表明①克伦喊尔已蜕变成封建专制君主②护国公实际操纵了立法权和行政权③克伦威尔严格遵守了共和国的原则④克伦威尔想以此建立独裁统治A、①②B.②③C.①③D.②④3、1688年英国光荣革命的实质意义在于A、推翻斯图亚特王朝B、结束封建专制统治C、确立君主立宪制D、标志着世界近代史的开端4、英国资产阶级革命经历了四十八年的曲折历程,导致其曲折的主要原因是A.封建势力不甘心失败,进行拼死的抵抗B.资产阶级和人民群众的矛盾削弱了革命力量C.革命发生早,资产阶级缺乏斗争经验D.处在工场手工业时期,资本主义发展水平不高5、资产阶级革命中下列事件发生的先后顺序是①议会组建“新模范军”②国王宣布讨伐议会③克伦威尔建立独裁统治④查理一世被送上断头台A②①④③B④②①③C①②③④D②③①④6、关于英国1688年“光荣革命”的评述,正确的是A.是资产阶级与新贵族妥协的结果B.直接推动了资产阶级君主立宪制的确立C.标志着资本主义政治经济制度的确立D.从英国国情出发解决了政权问题7、1660年斯图亚特王朝复辟和1688年“光荣革命”的相同目的主要是A、确立君主立宪制政治体制B.对付人民群众的革命运动C.巩固资产阶级革命的已有成果D、与荷兰建立资产阶级同盟【拓展题】8、阅读下列有关英国近代政体确立过程的材料:材料一随着护国政体的确立,共和国已名存实亡。共和国试验失败的原团在于,这种政权形式如同无国会国王专制一样,都违背了“国王在议会中”的历史传统,二者恰好相对,分别代表着两种极端。在素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中,极端道路往往是行不通的。再者,从17世纪的时代条件看,资本主义发展还不充分,资产阶级正处于形成过程中,在政治上、思想上都极不成熟,共和制成功的条件并不具备。材料二妥协换来暂时的政治稳定。复辟初年,议会与王权关系极为和谐,在一系列重大政策问题上都能保持合作。在经济政策上,复辟政府奉行重商主义,支持发展资本主义工商业,这符合议会的要求。在对外政策上,双方都拥护对荷战争。……然而,建立在妥协基础上的“复辟解决”是不可能根除冲突的,因为它回避了冲突的根源——国家主权所属问题。“复辟解决”片面吸取了革命年代的教训,没有从制度上...

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