What'sthematter一、教材分析本单元以What‘‘sthematter
为中心话题,描述身体不适和提出建议展开,学习和运用“What‘‘sthematter
”和“Whatshould…do
”让学生学会描述身体的不适和提出建议,教材内容与学生的实际生活密切相关,在学习活动中,学生通过交换对身体不适的描述及建议,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊
二、重、难点知识点提示由于本节课的话题是谈论健康,根据课标要求,学生需掌握有关疾病的单词,并能针对疾病提出合理化建议,因此本节课的教学重点设计如下:1
学习身体部位的单词和一些疾病的词汇
身体不适的表达及建议
掌握“What’sthematter
Ihavea…”及“Youshould…Youshouldn’t…”句式
三、重点知识点讲解:考点(一)词语辨析Ⅰ
surprise,surprising及surprised的辨析1
surprisev使吃惊surprisesb使某人吃惊Thebadnewssurprisedme
surprisingadj
令人吃惊的Whathesaidissurprising
surprisedadj
吃惊的Weallfeltsurprisedwhenweheardthenews
besurprisedat对……感到吃惊besurprisedtodosth做某事而感到惊讶besurprised+that从句因……而惊讶4
surprisen
惊讶”toone’ssurprise使某人吃惊的是insurprise吃惊地【典型例题1】1
IgothomeformybirthdayfrommycollegeonFridayevening
Noonewasathome,andMomandDadhadn’tleftmeanote
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