童话城堡合肥市朝霞小学汇林园校区王文军一、教学目标1.知识与技能初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡，调动学生发散思维激发想象力。2.过程与方法通过激趣游戏—观察—对比分析—讨论—创作等环节，调动学生积极性，培养学生的观察与概括分析能力。3.情感态度与价值观通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。二、教学重点、难点重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。难点:表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。三、教学过程设计参考教学环节教师活动学生活动意图一、激趣导入、创设情境1.影片导入播放有城堡的动画片及图片引出课题—《童话城堡》2.创设课堂情境国王开办设计师大赛，想请大家为他设计城堡，你们愿意吗？观看图片回答问题激发学生兴趣，创设课堂情境二、探究活动1.观察与发现观察城堡图片提问：城堡上有哪些你认识的图形？说一说它们出现在城堡的哪个部分？总结：城堡是由各种图形组合而成2.对比分析出示丁丁与冬冬的画提出问题：你认为哪一副比较好？说一说你的理由小结：漂亮的城堡由各种图形组合而成，并且组合时要有高低、大小、前后……的变化。3．教师示范4.观察细节出示城堡图片——局部放大提问：还有什么方法使城堡变得更加漂亮？在城堡的屋顶、墙壁、窗台……都有装饰性的图形与线的组合。5.欣赏学生作品、启发创新欣赏不同的学生作品，看看别人有哪些奇妙的想法，小组讨论，说说你的创意欣赏图片，观察城堡的各部分形状，汇报。观察分析城堡的结构组合规律。仔细观察，分析细节装饰。思考想象运用新颖图形创作城堡。展开想象，提出自己的设想。引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律，解决教学重点。引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感，从而进一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新的造型。解决教学难点。三、课堂实践用线描的形式，利用各种图形为你喜欢的童话故事里的小主人公画出漂亮的城堡。学生表现四、评价拓展1.学生自评将自己的作品按照合适的评价要点，分别贴在黑板相对应的位置。学生自评设计评价活动，贴近学生的年龄特点，2.师生共同欣赏互评、师评3.拓展（课件演示）欣赏世界上著名的城堡，简单了解城堡的知识。欣赏世界著名的城堡，给学生美的熏陶以及对未来生活的美好憧憬童话城堡人民美术出版社义务教育教科书一年级下册合肥市朝霞小学汇林园校区王文军
