如皋市搬经小学三年级语文备课组三语（上）教学设计主备人：夏维芬7《拉萨的天空》第（1）课时教学预案【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会课文生字，理解由生字组成的词语。3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。【教学过程】学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：听读课文，整体感知1.拉萨能成为全世界亿万人心中的圣地，一半的功劳在拉萨的天空。闭上眼睛，听老师读课文。2.说说：你都看到了怎样的画面？3.全班交流。活动二：自读课文，认读生字1.对照生字表读课文，注意读准字音，读通句子。自由读课文。注意自己的感受，如果有不懂的地方，可以在旁边注上问号。、2.把课文读给身边的小伙伴听。3.朗读，交流不理解的词语。活动三：再读课文，理清脉络1．默读课文，思考：拉萨的天空独特美丽在哪里？文章中哪句概括了拉萨天空独特的美呢？用“”画出来。2.在组内交流：你从课文中知道了些什么？3.交流。【检测反馈】学生自由练写，描红。一、导入新课在遥远的青藏高原有一座历史文化名城拉萨，它是西藏政治、经济、文化的中心。拉萨是有名的“日光城”,拉萨以其湛蓝的天空、清澈的河水、新鲜的空气和令人赏心悦目的环境给八方来客留下了美好的印象。今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，走进那片圣地，去欣赏那里的迷人风光，去仰望享受那与众不同的蓝天。板书课题。二、初读课文，整体感知朗读课文。要求：1.读准字音，读通句子，2.如果遇到难读的句子，打上小问号，多读两遍。三、总结多美的天空,多美的文字啊，这就是中国语言的魅力！此时，仰望着拉萨的天空，你有怎样的感受？下节课我们将继续欣赏。四、指导书写1.出示生字，指名读。2.识记生字字形。3.指导书写。如皋市搬经小学三年级语文备课组三语（上）教学设计主备人：夏维芬7《拉萨的天空》第（2）课时教学预案【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会课文生字，理解由生字组成的词语。3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。【教学过程】【活动方案】活动一：精读感悟，感受美景1.读课文2至4自然段，边读边画出自己喜爱的词句，细细品读，你感悟到了什么？并把你感悟到的用美读的形式来完成。2.小组交流：哪些词句让你感受到了拉萨天空湛蓝、透亮的美？让你联想到什么？并通过朗读把你的感受读出来。3.全班展示。活动二：诵读积累1.自由背诵喜爱的段落。2.背诵比赛。活动三：练习说话1.来到拉萨，面对此情此景，会说（小贴士：可以是老人、孩子、青年夫妇、外国友人等等）2.小组交流。3.全班汇报。【检测反馈】写话训练：有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。有了这蓝天，雪山显得更加（）。有了这蓝天，湖泊显得更加（）。有了这蓝天，草地显得更加（）。有了这蓝天，（）。一、导入新课拉萨的美尽在拉萨的天空，拉萨的神奇也尽在拉萨的天空，自由朗读课文，再次走进课文美妙的情景中，去感受拉萨天空的美，去感受作者的文字之美。一、精读感悟1.拉萨的天空是怎样的湛蓝、透亮呢？交流：（1）“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。”引导学生体会“碰”与“摸”。（2）“有人说：‘掬一捧蓝天可以洗脸，’这话真是太妙了。”让你联想到了什么？你能读出这种奇妙的感觉吗？（3）指导朗读：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。2.同学们，面对湛蓝湛蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟壮丽的布达拉宫，我们不由得会从心底产生一种神圣的情感，此时，作者也有千言万语，汇成了一句话。出示第5自然段。齐读。二、诵读积累拉萨犹如一幅风景秀丽的山水画，我们轻轻拉开天空这窗帘，便可以欣赏到蓝天映衬下拉萨的迷人风光了。让我们一起，带着作者的情怀，带着圣洁的感动，把这片湛蓝透亮的天空读入心中，珍藏在心中。三、总结拉萨的天空那么湛蓝、透亮、纯净，我们不仅要赞美它，更要呵护它，让美永恒。
