《软件安装与卸载》教学设计鹤岗市第四中学信息技术教师王志宏一、教材分析：本节课是黑龙江教育出版社出版的，信息技术初中一年级上学期第四章的第二节，本节是这一单元的重点。软件的安装和卸载是常用且必备的技能，通过本节的学习，学生可以在平时选择安装自己需要的软件，这样才能充分发挥计算机的功能，还要学会卸载不必要的软件来维护计算机，对于使用者来说，才能真正让计算机为“我”所用。二、学情分析：学生对计算机操作有了一定的基础，对于安装软件和卸载软件不太熟悉，因为在操作计算机的过程中这些知识经常用到，学生也很想学这方面的知识，所以学生会比较感兴趣，学习热情会很高。三、教学目标和重点难点的确立：知识与技能：学会计算机软件的安装和卸载方法。过程与方法：激情引趣，引导学生自主探索，实践操作，合作研究，能发现问题，并通过各种有效的途径去解决问题。情感态度与价值观：教育学生不要随意删除学校和他人机器上的文件和程序，养成良好的道德品质，使学生的身心向健康方面发展。教学重难点重点：常用软件的安装及卸载方法。难点：识别软件的安装文件，需要输入产品序列号的安装方法。四、教法1、任务驱动法：“任务驱动”是指在整个教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，并在完成任务的同时，培养学生的探究意识，操作能力和创新意识。2、直观演示法将教师演示和学生演示相结合，一来可以调动学生的积极性，同时也可以发现学生在操作中存在的个别和普遍问题，教师可及时纠正。五、学法1、尝试操作法2、主动探究自主学习，合作学习。六、教学程序：1、创设情境：演示用PhototoFamily软件制作的电子相册。（设计意图：通过感观体验来激发学生的学习兴趣。）教师导入：同学们这个作品是不是很漂亮啊？你想不想尝试做一下呢？那我们要首先安装好这个软件，才能制作。2、合作探究：以教材中介绍的安装软件的步骤做参考（1）首先找一位同学来试安装一下软件，其他同学观察。然后学生三个同学一组，合作研究安装该软件，5分钟时间（并注意记录一下，安装过程中有什么问题，有什么需要注意的地方），如果安装的快的同学就可以试用一下这个软件。（设计意图：激发学生的学习积极性，以任务驱动的形式，引导学生自主学习、合作探究问题，锻炼学生动手动脑能力，注意分层教学）提示：软件安装常用的程序是Setup.exet和Install.exe但也有很多其他的名称，图标的样式也是多种多样的，演示几种给学生看。例如：（2）找学生来谈一下安装过程中遇到的问题，是怎么样解决的，或找其他同学来解决。（设计意图：锻炼学生发现问题和解决问题的能力，提高学生的表达能力）教师提示：安装的时候注意选择合适的目录去安装。布置任务：安装一个带序列号的软件，安装到默认的路径。（金山快译），教师提示：需要的序列号可以到安装文件夹中去找，三人一组去合作研究安装，3分钟以后，找同学上前来演示，并说一下安装过程中应该注意什么。（设计意图：引起学生注意带序列号的软件如何安装）（3）机器里如果安装的软件多了，会影响机器的运行速度，所以对不再使用的软件我们要把它卸载。为什么不能直接删除呢？（如果直接删除会有存在垃圾文件，比如注册表里还会存有垃圾信息等，时间久了会使机器运行速度下降）。（设计意图：设疑引发学生思考，引起注意）请同学来说一下自己都掌握了哪些卸载软件的方法，再看教材去找到两种方法。小组合作试第一种卸载方法，找同学来当小老师演示讲解。老师总结：第一种方法：利用软件自身提供的卸载工具卸载，找到卸载程序（或Uninstall）。小组合作第二种卸载方法，找同学来演示讲解。教师总结：第二种方法：2．用“控制面板”里的“添加/删除程序”卸载，在程序列表里选择要卸载的程序，然后点击“添加/删除”按钮。（设计意图：学生通过自己掌握的知识和结合教材中的内容来解决问题，加强自学和小组合作学习，锻炼操作能力，体验学习的过程找到问题的答案）除了书上的方法还可以去网上找其它专门用于卸载软件的程序。（扩充知识范围）3．目标检测：练习安装软件：金山词霸，可以试用一下，再...
