学生心理健康课教案2014学年上学期班级一年一班主持人上课时间2014.9.9教学内容请让我来帮助你教学目标克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。教学过程一、谈话导入，揭示课题。1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？（引出：打小报告）二、看课件，明理下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这事情。议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？小结：刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”课堂总结只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。学生心理健康课教案2014学年上学期班级一年一班主持人上课时间2014.9.16教学内容克服任性教学目标1通过活动，帮助学生认清任性的坏处。2通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病教学过程一、课前准备小品——任性的“小皇帝”同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个课件。2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”，“小皇帝”有那些坏毛病。（2）任性又有那些坏处。3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。二、讨论1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。2、根据课件内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。课堂总结通过讨论这节课的学习，大学了解了“任性”也都很认真，在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子。任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友学生心理健康课教案2014学年上学期班级一年一班主持人上课时间2014.9.23教学内容同学进步我高兴教学目标1、正确看待他人取得的进步，克服嫉妒心理。2、学会从他人的成功与进步中风箱快乐的方式与方法。教学过程（一）导入故事导入，列举一个因为妒忌而产生分歧的小故事（抽生交流）揭示课题。（二）教学内容完成鉴别判断部分1、学生自由评判自己对待他人是否有错误的做法。2、四人小组的同学交流自己都是怎么做的。3、全班交流，谈谈自己的感想。4、评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。完成策略训练1、根据自己的亲身经历讲一个能反映同学进步我高兴的事例。2、教师出示改进的几种方法和措施同学进步我高兴，同学进步我成功，同学进步我进步。课堂总结通过这节课让学生体会从帮助他人进步中分享到的快乐与因本人获得进步所产生的快乐的不同，而当他人获得进步时，自己应该怎躺调整心态，积极参与竞争学生心理健康课教案2014学年上学期班级一年一班主持人上课时间2014.10.7教学内容养成学习好习惯教学目标1、掌握纠正不良习惯的方法与技巧。2、感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验。教学过程（一）导入上课之前，给你们讲一个小故事（可以是本班的优秀事迹）。（二）教学内容完成鉴别判断部分1、学生自由评判自己的学习习惯怎样。2、四人小组的同学交流自己的看法和意见。3、全班交流，谈谈自己有没有良好的学习习惯。4、评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。完成策略训练1、根据自己的亲身经历讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事迹。2、教师出示改进的几种方法和措施。“读一读”“制定训练计划”“学学别人”3、让学生进行讨论，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。课堂总结通过这节课让学生知道了自己以前存在哪些不良习惯，知道了哪些矫正不良习惯的方法。有哪些值得保留的好习惯。学生心理健康课教案2014学年上学期班级一年一班主持人上...
