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小班数学《小兔开花店》VIP免费

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小班数学活动《小兔开花店》活动名称:小兔开花店执教人:赵晓露班级:小一班日期:2013.11.22活动目标1.引导幼儿感知3以内点子量与物体量之间的匹对。2.能根据点子的颜色、数量,选择不同物体相同颜色、数量匹对。3.体验数学活动乐趣。.活动重点1.引导幼儿感知3以内点子量与物体量之间的匹。2.能根据点子的颜色、数量,选择不同物体相同颜色、数量匹对。活动难点能根据点子的颜色、数量,选择不同物体相同颜色、数量匹对。活动准备1.创设“小花店”的情境。2.小兔玩偶、自制花若干(红黄蓝)、3个花瓶(红黄蓝)。3.3以内不同数量的点子卡片若干。过活动程活动过程:一、出示小兔玩偶,引发幼儿兴趣导入活动。师:“看,今天谁来我们班了?”师:“小兔子要开花店了,想请我们去帮帮她。”二、(一)通过“采花”游戏,引导幼儿感知3以内点子量与花量之间的匹对。师:“小兔的花店里还没有花呢。我们去花园里帮小兔子采点花吧。“小兔子说,小朋友帮我采花要按照要求哦。你们手上的卡片上有几个点就采几朵花。不能多也不能少。”2、幼儿采花,纠正数量错误。小结:大家买的花不一样,有红的、黄的、蓝的,真好看。(二)通过“送花”游戏,巩固对颜色的认识。(1)师:“下面我们要把花送到小兔子的花店里了。店里有三个不同颜色的花瓶。有红色的,??”幼儿分组送花(2)教师引导师:“咦?桌子上有三个花瓶,红色的、黄色的、蓝色的。你们摘的花也是?小兔子让我们把红色的花插到红色的花瓶里,??”2、根据幼儿讨论的结果,教师师范,幼儿操作。3、纠错。小结:小兔子说我们小朋友真棒!把相同的花放在一起,花架上的花又整齐又漂亮,还方便客人来选花和买花。(三)、配花1、客人买花,让小朋友帮忙。师:“咦?看看谁来买花啦?他想买么颜色的花?买几多?”老师示范操作师:“看看谁又来了?他要买几多什么颜色的花?”找一个幼儿操作。2、每个幼儿按照手里的卡片配花。三、出示PPT,老师引导让幼儿完成作业。效果分析幼儿在自主选花、送花的实践过程中,复习巩固了3以内的数数方法。本次活动让幼儿在情境中学习,他们情绪愉快,思维活跃,对数学活动充满兴趣,体验到了成功的快乐。活动反思:本次活动符合幼儿的年龄特点,让幼儿在操作中充分感知和体验。通过情境游戏,幼儿的分类和点数能力有了新的提高。首先通过去小兔花店里买花,幼儿在自主选花、送花的实践过程中,复习巩固了3以内的数数方法。在交流的过程中教师又有意识地引导幼儿手口一致地点数,检验幼儿是否真正理解数字“3”所代表的实际意义。然后以帮助小兔整理花店为由,激发幼儿自己动脑筋想办法,按颜色或大小对花进行分类,整理好花架,积累生活中关于归类整理的经验。最后,让幼儿为小动物配花,进一步将分类和数数相结合,提升幼儿的思维水平。最后一个环节中“第二层次的订单”或许对有的幼儿来说有点难,因为要同时考虑到三个维度(大小、颜色、数量),如果幼儿一时不能完成的话,可以延伸到区域活动中,教师和幼儿一起完成。总之,本次活动让幼儿在情境中学习,他们情绪愉快,思维活跃,对数学活动充满兴趣,体验到了成功的快乐。

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