小班数学活动《小兔开花店》活动名称：小兔开花店执教人：赵晓露班级：小一班日期：2013.11.22活动目标1．引导幼儿感知3以内点子量与物体量之间的匹对。2．能根据点子的颜色、数量，选择不同物体相同颜色、数量匹对。3．体验数学活动乐趣。.活动重点1.引导幼儿感知3以内点子量与物体量之间的匹。2．能根据点子的颜色、数量，选择不同物体相同颜色、数量匹对。活动难点能根据点子的颜色、数量，选择不同物体相同颜色、数量匹对。活动准备1.创设“小花店”的情境。2.小兔玩偶、自制花若干（红黄蓝）、3个花瓶（红黄蓝）。3．3以内不同数量的点子卡片若干。过活动程活动过程：一、出示小兔玩偶，引发幼儿兴趣导入活动。师：“看，今天谁来我们班了？”师：“小兔子要开花店了，想请我们去帮帮她。”二、（一）通过“采花”游戏，引导幼儿感知3以内点子量与花量之间的匹对。师：“小兔的花店里还没有花呢。我们去花园里帮小兔子采点花吧。“小兔子说，小朋友帮我采花要按照要求哦。你们手上的卡片上有几个点就采几朵花。不能多也不能少。”2、幼儿采花，纠正数量错误。小结：大家买的花不一样，有红的、黄的、蓝的，真好看。（二）通过“送花”游戏，巩固对颜色的认识。（1）师：“下面我们要把花送到小兔子的花店里了。店里有三个不同颜色的花瓶。有红色的，？？”幼儿分组送花（2）教师引导师：“咦？桌子上有三个花瓶，红色的、黄色的、蓝色的。你们摘的花也是？小兔子让我们把红色的花插到红色的花瓶里，？？”2、根据幼儿讨论的结果，教师师范，幼儿操作。3、纠错。小结：小兔子说我们小朋友真棒！把相同的花放在一起，花架上的花又整齐又漂亮，还方便客人来选花和买花。（三）、配花1、客人买花，让小朋友帮忙。师：“咦？看看谁来买花啦？他想买么颜色的花？买几多？”老师示范操作师：“看看谁又来了？他要买几多什么颜色的花？”找一个幼儿操作。2、每个幼儿按照手里的卡片配花。三、出示PPT，老师引导让幼儿完成作业。效果分析幼儿在自主选花、送花的实践过程中，复习巩固了3以内的数数方法。本次活动让幼儿在情境中学习，他们情绪愉快，思维活跃，对数学活动充满兴趣，体验到了成功的快乐。活动反思：本次活动符合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中充分感知和体验。通过情境游戏，幼儿的分类和点数能力有了新的提高。首先通过去小兔花店里买花，幼儿在自主选花、送花的实践过程中，复习巩固了3以内的数数方法。在交流的过程中教师又有意识地引导幼儿手口一致地点数，检验幼儿是否真正理解数字“3”所代表的实际意义。然后以帮助小兔整理花店为由，激发幼儿自己动脑筋想办法，按颜色或大小对花进行分类，整理好花架，积累生活中关于归类整理的经验。最后，让幼儿为小动物配花，进一步将分类和数数相结合，提升幼儿的思维水平。最后一个环节中“第二层次的订单”或许对有的幼儿来说有点难，因为要同时考虑到三个维度(大小、颜色、数量)，如果幼儿一时不能完成的话，可以延伸到区域活动中，教师和幼儿一起完成。总之，本次活动让幼儿在情境中学习，他们情绪愉快，思维活跃，对数学活动充满兴趣，体验到了成功的快乐。
