协奏曲》教案学设计学科音乐课型新授课课时1课时课题协奏曲教材分析公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不冋艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。学情分析中职一年级学生优点是：性格开朗、喜欢自我挑战、有一定的的风格辨别力。缺点：学习主动性不强、学习方法欠缺。教学目标知识目标通过欣赏乐曲了解协奏曲的演奏特点，冋时学习掌握相关的音乐知识。技能目标通过聆听、欣赏，感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容，提高学生的音乐感受能力、理解能力及探究能力，能够分辨协奏曲的两种表现形式。情感目标在欣赏乐曲后，能用简单的语言描述听后联想到的场景，分享音乐带给我们的享受。教学重点聆听欣赏乐曲，了解协奏曲及协奏曲的两种表现形式。教学难点深入理解音乐作品所包含的音乐情感和艺术内涵。教法启发引导法视听法积极评价法学法体验法总结归纳法讨论法教具课件、多媒体教学环节教师活动学生活动设计意图每课三分钟：党的十九大主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全使学生对各新面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟种种器乐有初课大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋激发学生的导斗。学习兴趣。入为学习协奏/V观看图片曲打好基础4分钟•认识乐器yV小提琴单簧管小号播放图片，提问学生：你还记得这些乐器吗？这些乐器可以组成什么样的演奏形式？这部作品疋享有古典音乐取冋木誉的“音乐之父”巴赫所创作的6首勃兰登堡协奏曲中的第二首，是巴洛克时期精美的复调作代表作品之，这首作品主要为小号、长笛、介绍作品的品双簧管和小提琴4件乐器而写，再加上其他同时让学生介的伴奏乐器。F大调第二绍作品共分三个乐章，第一乐章为快板。整聆听了解作品，勃兰登堡个作品运用了大量的叠句，在叠句各次重复为欣赏乐曲协奏曲出现之间有着织体清晰的插部，简短而生动做好铺垫第一乐章的独奏、二重奏、三重奏主题此起彼伏，又相互关联。8分钟聆听欣赏1.多媒体播放音乐片段听辨乐曲中的主要4件乐器，听辨它的音色。2•提出问题(1)乐曲中还出现了哪些乐器？(2)这些乐器都表现了怎样的景象？请学生谈谈感受。欣赏讨论交流启发学生对音乐的想象力、感受力音乐知识巴洛克音乐：西方音乐史上一般将1600—1750年这一段时期产生的音乐统称为巴洛克音乐。巴洛克音乐的美学特征是构思宏大、情绪夸张、气度高昂，讲究对称华丽，富有精美的装饰性。巴洛克音乐多为复音、复调音乐。这时期音乐的代表人物有巴赫、维瓦尔第和亨德尔等。聆听、感受了解乐曲相关知识，更好地感受歌曲作品作者介绍教师简单介绍作者、作品的相关知识让学生了解乐曲的辉煌灿烂、富丽堂皇、色彩变化多端。了解作者丰富的想象力。了解作品、作者让学生了解作品，为欣赏音乐打好基础柴科夫斯基聆听欣赏分段欣赏，播放音乐，提出问题：1.乐曲的开始用了什么乐器？2.乐曲有着怎样的音乐形象？聆听感受思考问题加深对乐曲的感受与理降B小调第一钢琴协奏曲第一乐章8分钟3.感受对每段音乐的发展变化，展开想象，请学生谈谈感受。4.在乐曲的演奏中，钢琴演奏起到了怎样的作用？师生总结：乐曲旋律宽广、雄伟，气势磅礴、辉煌壮丽。整部作品充满着积极向上之激情、阳刚之壮美、豪迈昂扬之斗志。钢琴在这虽然只是处于陪衬主题的地位，但是它充分发挥了独奏乐器的主导作用，即使在这个乐队的全奏中，它的音响依然十分清晰、嘹亮和雄浑有力。在钢琴的一大段华彩乐段中，不但展示了钢琴演奏的卓越技巧，冋时也对整个乐章的音乐发展做出了总结。解，培养学生音乐感受力、音乐分析能力音乐知识圆号圆号又称法国号，是乐器中音色最宽广的乐器，声音柔和、丰满而高雅，表现力极其丰富，充满诗意，和木管、弦乐器的声音能很好地融合。在交响乐队中，通常使用4支圆号。总结奏鸣曲式的特点，...
