2-10导学案班级使用者日期【学习目标】1、使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法一步应用题
2、理解题中的单位“1”和问题的关系
抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”【学习重点】正确掌握分数乘法应用题的数量关系
【学习难点】正确理解单位“1”，找准单位“1”
【知识链接】1、先说下列各算式表示的意义，再口算出得数
12××2、列式计算
（１）20的是多少
（２）6的是多少
3、学生得出：求一个数的几分之几用乘法
【自学】自学书上第17页的例1，思考下面的问题
（1）题目中的分率句是什么
（2）对于这句分率句该如何来理解
（3）根据题意该如何列式
【研学】小组合作：（1）用线段图表示“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的”
（2）结合线段图理解“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的”，这句话是把谁和谁相比较，其中（）是表示单位“1”的量，（）是和单位“1”相比较的量
知道世界人均耕地面积为2500平方米，求我国人均耕地面积就是求（）所以列式为：【导学】小组汇报交流：“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的”，就是把（）与（）相比较，其中世界人均耕地面积是表示（）的量，知道世界人均耕地面积为2500平方米，求我国人均耕地面积，就是知道单位“１”的量和分率，求分率的对应量，用（）法
由此得出：解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题步骤是：（１）找出分率句（２）确定单位“1”，（３）画出线段图帮助理解题意（４）最后再列式解答
【活学】1、先判断把哪个数量看着“1”，再根据分数乘法的意义列出关系式
（1）、鸡的只数是鸭的32
是把（）看着“1”，关系式是（）
（2）、全班人数的53是女生人数
是把（）看着“1”，关系式是（）
２、完成“做一做”，先画线段图表示题意，说说自己是怎样想的
然后独立解答
３、练习四第2题：
