教学目标：1、区分文中议论与叙述，体会议论文的文体特点。2、理解文中对比论证的方法及其作用。3、学习白求恩同志伟大的共产主义精神，引导学生追求道德修养的更高境界。3、学习目标⑴训练识别重点句及根据重点句归纳段意的能力。⑵理解文中夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。⑶学习白求恩先生的共产主义精神。二、自学梳理1、请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）。2、介绍你了解的议论文的有关的知识，本文各段内容要点之间的联系是怎样的?3、从内容上看，我们应从白求恩身上学习什么呢？学习他又有什么意义呢？三、小组答疑1、文中哪些话是正面介绍白求恩的?哪些话是侧面介绍的?侧面介绍有什么作用?2、文章如何运用对比手法的?说说运用对比手法的好处。3、本文的语言有什么特色?并作赏析。四、展示评价1、文中哪些话是正面介绍白求恩的?哪些话是侧面介绍的?侧面介绍有什么作用?教学重点：学习本文叙议结合，以议为主的写法。教学难点：理解白求恩同志的共产主义精神，引导学生追求道德修养的更高境界。教学过程：一、督预示标1.背景介绍1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。2、检查预习派遣以身殉职纯粹鄙薄狭隘热忱晋察冀拈轻怕重漠不关心集备要点集体备课教学设计课题：纪念白求恩课型：新授课课时：2课时主备人：李保香初案A终案B时间：月日白求恩同志毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍。“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。2、文章如何运用对比手法的?说说运用对比手法的好处。对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。3、本文的语言有什么特色?并赏析。⑴设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意。⑵双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”集备要点从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。五、联系拓展根据文章的内容，以“白求恩为什么值得纪念”为内容，就白求恩的优秀品德写一篇文章。六、总结导预六、总结导预1、学生畅谈收获：2、教师总结。3、课下预习第七课。集备要点教学反思：集体备课教学设计
