教学单位课程名称课程编号学时适用专业授课教师大连科技学院教案2014〜2015学年第2学期电气工程系卫星通信002030802648学分3通信工程年级2012级徐宪莹职称助教大连科技学院教务处制课程教学实施计划授课教师辅导教师（助教）实验（实践）教学指导教师学时计划总学时理论学时多媒体教学学时习题课上机学时实验学时484848包含在理论课中使用教材名称出版社出版时间获奖情况卫星通信导论（第3版）电子工业出版社2011.07.01“十五”国家级规划教材参考书目卫星通信西安电子科技大学出版社2008.12.01卫星通信系统工程国防工业出版社2012.03.01卫星通信系统国防工业出版社2012.12.09教学基本要求1.了解基本概念：卫星通信系统的组成、频率分配、卫星通信的特点、应用类型、发展历史及趋势。2.掌握基本计算：开普勒三大定理及计算、卫星轨道远地点及近地点速度计算、半长轴与高度间计算；重点掌握卫星覆盖特性计算：地心角、半视角、仰角、星地距离、覆盖区半径及面积；掌握自由空间传播损耗、级联网络的等效噪声温度、接受系统的等效噪声温度计算。3.掌握多址技术：频分多址、时分多址、码分多址、ALOHA协议。4.了解星载和地球站设备：高功率放大器和低噪声放大器、星载转发器、通信地球站设备、MSS移动终端和信关站。5.了解VSAT通信网：重点掌握其网络结构，以及VSAT数据网和电话网的区别。6.了解并掌握几类卫星通信系统：卫星移动通信系统、卫星宽带通信系统、卫星数字电视广播系统、卫星定位于导航系统；了解它们各自的特点、系统结构、相关技术及应用，掌握几大系统间的区别；重点学习定位于导航原理。教学改革与创新布置几个热门话题，学生也可自己选定感兴趣的话题，4-5人一组，学生自主杳阅相关资料，整理出论文文档并制作PPT进行讲解，锻炼学生杳阅资料、整理资料、分析问题、讲解的能力，为学生工作面试、读研深造做准备。考亥方式考试成貫成绩计算方法考式成绩60%+平时成绩40%章节名称学时分配教学方法与手段进度计划（周次）第一章卫星通信系统概述4理论讲授8-18-2第二章卫星轨道4理论讲授与习题指导9-39-4第三章链路传播工程4理论讲授与习题指导10-510-6习题课2理论讲授与习题指导11-7第四早多址技术4理论讲授11-812-9第五章星载和地球站设备4理论讲授12-1013-11第六章VSAT通信网4理论讲授13-1214-13第七章卫星移动通信系统6理论讲授14-1415-1515-16第八章卫星宽带通信系统4理论讲授16-1716-18第九章卫星数字电视广播系统4理论讲授17-1917-20第十章卫星定位与导航系统6理论讲授18-2118-22大作业2学生自主19-23总复习2理论讲授与习题指导19-24课堂单元教案緒1冷；甲教学过程设计：复习分钟；授新课75分钟弟1彳人课讨论分钟；其它15分钟授课类型（请打V）：理论课回讨论课口实验课口习题课口其它口教学方式（请打丿）：讲授回讨论口示教口指导口其它口教学手段（请打V）：多媒体回模型口实物口挂图口音像口其它口教学目的：了解为什么学习《卫星通信》这门课程，卫星通信在生活有什么重要用途，了解卫星通信系统相关的基本概念、系统组成等。重点、难点及措施：卫星通信系统的概念、组成、特点、应用及业务。列举生活中的例子。思考题、课后作业：教学基本内容：（可另附页）1、介绍通信的概念及分类，引出卫星通信的概念及所属的通信类别通信：在两个或多个位置实现信息的传输、接收和处理。有线通信：光纤、电缆、明线无线通信：短波/超短波通信、微波中继通信、地面移动通信、卫星通信卫星通信是个人通信网的组成部分，是地面通信网的补充。卫星通信是指利用卫星作为中继站转发或反射无线电波，实现两个或多个地球站（或手持终端）之间、或者地球站与航天器之间通信的一种通信方式。2、通信卫星绕地球运动，有其自有的运行轨道，接下来介绍卫星轨道卫星围绕地球做无动力飞行，运行规律服从开普勒定律，轨道特性：（1）卫星具有椭圆形轨道，地球的地心是椭圆的一个焦点；（2）卫星在轨道上以速度V运动的过程中，单位时间内地心O与卫星S的连线所扫过的面积相等；能够推导出，卫星靠近地球时运动速度较快，而离开地球较远时运动速度较慢；3、卫星通信系统的组成(1)空间段主要是...
