“3362”幸福课堂数学导学案六年级姓名：郑宝银格日乐邢俊学习内容圆柱的认识学习过程展示展学1,摸摸圆柱
请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么
圆柱是由几部分组成的2指导看书：摸到的上下两个面叫什么
它们的形状大小如何
摸到的圆柱周围的曲面叫什么
学习目标借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图
重点难点教学重点：认识圆柱的特征
教学难点：看懂圆柱的平面图
学习过程环节学生活动备注群学展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的
展开后得到平行四边形的是怎样剪的
长方形与圆柱有什么关系
2寻求发现．展开的长方形的长和宽与圆柱的关系．预习独学1、试着找一个圆柱实物，看一看，摸一摸圆柱是由哪几个部分组成的
2．自学课本P11：拿个圆柱实物指出它底面、侧面、高，思考圆柱的底面、侧面有什么特征
反馈测学1．圆柱的上、下两个面叫做（）
2．圆柱的侧面是一个（）
圆柱的侧面展开，一般情况下得到一个（）；特殊情况下得到一个（）
3．圆柱两个底面之间的距离叫做（）
4．圆柱的侧面展开是一个长方形时，长方形的长等于圆柱的（），宽等于圆柱的（），因为长方形的面积＝（），所以圆柱的侧面积＝（）
5．圆柱的侧面展开是一个正方形时，圆柱的（）和圆柱的（）相等
6圆柱的表面展开，一般情况下得到（）和（），圆是圆柱的（），长方形是圆柱的（），对学1、自制一个圆柱体，沿侧面一刀剪开，观察圆柱的侧面展开后是什么图形
一个完整的圆柱展开图包括哪些
2、借助学具，把展开的侧面重新包上，想象侧面的长、宽与圆柱的什么有关
“3362”幸福课堂数学导学案六年级姓名：郑宝银格日乐邢俊学习内容圆柱的表面积展示展学1、小组长带领小组合作，解决问题，并找出本组的疑难点
总结方法写在小黑板上
学习在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱
