灌云县南岗中心小学10、他得的红圈圈最多（第一教时）总课时数：35一、教学要求：1、初读课文，了解课文的大意
2、学习课文出现的生字词
二、教学重难点：学习课文中出现的生字新词
三、教学准备：教学软件生字卡片四、教学过程：（一）板书课题，质疑导入1、板书课题
领读后问：看到这个题目，你们想提出什么问题
2、刚才大家提出的问题，请默读课文后回答
3、师：邓小平，人名，伟大的无产阶级革命家，我国改革开放的总设计师
（二）初读课文1、看软件演示，说说图上画的是什么
2、第二幅土，说说你从这幅图上看到了什么
3、自由读课文，画出生字词，圈出生字，尝试理解生字词的意思
4、检查自读情况
（1）出示生字词
（带上音节）经常当时主要功课每次要求纸蒙描熟照按（2）指名借助拼音拼读生字词
（3）擦去拼音，继续认读生字，指名读
（4）说说哪些词语的意思已经懂了
（5）出示长句，指导停顿
先生要孩子们/先用纸/蒙着字贴描，等练熟了，再照着字帖写
每次写字，邓小平爷爷/都能/按先生的要求/去做，所以，他得的红圈圈/最多
指名试读课文，侧重检查长句子的停顿是否恰当
1灌云县南岗中心小学（三）写字指导1、出示生字：邓平经当主课次求2、上面这些字，哪些字写的时候容易安排
请说说你的想法
3、指导：“邓、经、课、次”虽然都是左右结构的字，具体安排上还是有区别的
“邓”上部横向持平
“经、课”左边的上部都略高于右边
“次”左低右高
“邓”的右边部分，第一笔是横撇弯钩
4、练写生字
5、上面这些生字，我们怎样才能记住他们的字形呢
师生共同讨论
（四）布置作业1、继续认读生字词
2、正确、流利地朗读课文，注意读好长句子和轻声
