图形的相似（第2课时）一、教学目标1.会运用相似多边形的概念进行计算和证明，知道相似比的意义.[来源:Z#xx#k.Com]2.培养推理论证能力，发展空间观念.三、教学过程（一）基本训练，巩固旧知1.填空：(1)相同的两个图形叫做相似图形.(2)相似多边形对应相等，对应的比也相等；反过来，对应相等，对应的比也相等的多边形是相似多边形.（二）创设情境，导入新课上节课我们学习了相似图形的概念，还通过观察图形得出了相似多边形的两个结论.相似多边形的对应角相等，对应边的比也相等；对应角相等，对应边的比也相等的多边形是相似多边形.（三）尝试指导，讲授新课例1如图，四边形ABCD和EFGH相似，求角、的大小和EH的长度x.（四）试探练习，回授调节2.填空：如图所示的两个五边形相似，则a=，b=，c=，d=.（五）尝试指导，讲授新课例2如图，证明△ABC和△A′B′C′相似证明：在等腰直角△ABC和△A′B′C′中，∠A=∠A′=45°，∠B=∠B′=45°，∠C=∠C′=90°.而AB===，A′B′===，∴，，.∴.∴△ABC与△A′B′C′相似.（六）试探练习，回授调节3.如图，证明△ABC与△A′B′C′相似.（七）归纳小结在课的最后，还要介绍一个概念.（指准例1图）我们知道，这两个四边形相似，它们对应边的比相等，那么对应边的比等于多少？等于约分后等于叫什么？叫相似比.一般来说，相似多边形对应边的比叫做相似比。相似多边形对应边的比叫做相似比（六）布置作业：1.课本习题2.作业本[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]
