下载后可任意编辑个人校本教研工作计划三篇个人校本教研工作计划三篇（1）一、工作思路坚持科学进展和以老师为本的理念，以师德教育和新理念、新知识、新技术为重点，紧密结合本校教育教学工作实际，面对全体，突出重点，通过集体培训、学科教研教育教研和个人研修等多种形式，开展校内学习活动和讨论活动，促进老师专业化进展。为全面实施素养教育，加强学校文化建设，培育一支师生高尚，业务精湛，创新力强，富有活力的老师队伍。二、老师队伍的基本情况1、学校现有老师105人。退休45人，约占40%；中青年老师60人，约占60%。新学年，初、高中所有年级均已进入新课程实验，在课改实施中，教育理念不断更新，教学方式逐渐改变，课程建设逐步加强，但仍然有许多矛盾和问题，亟待讨论和解决。2、近两年学校有不少中青年骨干老师被国办校招走，补充进来的多是新毕业的大学生，缺乏教学实践经验，必须加强培训，才能胜任教育教学工作。3、学校有的学科组，青黄不接，缺少领军人物，学科带头人、骨干老师培育亟须加快、加强。下载后可任意编辑三、校本研修目标1、通过培训使新参加工作的老师基本能胜任教育教学工作。2、实行各种措施加大各学科骨干老师、学科带头人的选拔和培育的力度。3、通过学习、培训、实践、反思，进一步改进与加强老师教育理念与教学行为的统一，教学策略的把握，有效地推动高效课堂教学，积极推动新课程改革实施。4、以师为本，充分发挥学科组作用，提高校本教研的质量，促进老师专业化进展。四、研修内容与措施1、进一步开展好校本教研活动。上学年我校在开展校本教研活动上有进展、有成绩、有实效。在总结经验，找出问题的基础上，本学期要进一步加强。校本教研是以校为单位的教育教学讨论活动。它有利于新课程改革目标的落实，有利于提升老师专业化水平，改进老师教的方式和学生学的方式，全面提升育人质量，促进老师和学生的全面进展。校本教研工作的直接领导是教务处和德育处，由主任或主任指定的教导员专门负责统筹领导。校本教研分两个层次进行：学科教研组和年级学科集下载后可任意编辑体备课组。校本教研的内容：一是讨论学校中真实的教育教学问题，是从学生的进展的实际出发，有的放矢的在教学实践中归纳和汇合的现实问题；二是仔细讨论老师本身的问题老师如何利用教研，进展教材，拓展知识领域，落实三维目标等等；三是讨论学生，讨论学情，讨论学生的进展过程；四是讨论我校多年推行的“师生共创优质高效课”怎样不断进展，特别是在“共创”上有突破性进展。校本教研开展的实效，教研组长和备课组长的责任心，组织能力，业务水平是个关键。组长要不负重托，切实履行职责，为学校进展，为学校提质创优再立新功，并在工作中提高自己的水平和威望。校本教研开展要全员参加集体互动。强调学习气氛和争鸣氛围，形成全员参加，互助碰撞的动态过程，要求全体参加老师准备充足，畅所欲言，在观念、方法的碰撞中升华教育思想，丰富教学艺术。校本教研要有仔细思考讨论而后制订的教研活动计划，并保证仔细实施。校本教研要有时间的保证，现每学科都有一天不排课，学校要用足区教研之外的时间，保证专时专用，保证校本教研每周平均3课时。校本教研可搞跨学科共研与沟通，探讨共性问题，促下载后可任意编辑进各学科的整合增效。校本教研在期末要搞汇报展示沟通，学校将奖励确实做出成绩的学科组与备课组。为此两处要有可信的资料积累与情况记录。2、加强学习，提高认识，积极推动新课程改革实验在课改工作中，坚持边学习，边实践，边反思，边改进的原则，促进老师更新观念，提高实施新课程的能力。本学期继续组织老师进行各学科的课程标准、考试方案、选修课开设、学分管理、学生综合素养评价等方面的学习和研讨，深刻理解领悟课改精神，仔细贯彻落实课改要求做好新课改首届高中毕业班选修课开设与高考复习工作，探讨适合学生实际的教学方法，提高教育教学效果。3、以师生共创优质课为载体，加大骨干老师的培育力度本学期要继续抓住集体备课教研、课堂教学实例研讨和个人总结反思三个环节，组织老师学习学校关于高效教学的指导意见，落实“课标引领，狠抓基础，...
