七年级上册虽有嘉肴VIP免费

虽有嘉肴《礼记》学习目标：1.积累文言词汇，掌握古汉语的用法2.培养阅读浅近文言文的能力3.理解教学相长的道理4.学习运用类比手法得出道理的写法了解礼记《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则。《礼记》全书用记叙文形式写成，有的用短小的生动故事阐明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻划，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。汉代把孔子定的典籍称为“经”，弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此得名，即对“礼”的解释。到西汉前期《礼记》共有一百三十一篇。宋代的理学家选中《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》，把他们合称为“四书”，用来作为儒学的基础读物。《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为五经。虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？1.朗读时，注意字音、字形2.朗读课文，把握节奏、重音、停顿，体会古汉语特有的韵律美虽有嘉肴即使虽有至道最好的道理。至，达到极点。教然后知困然后能自强也不通，理解不了的地方自我勉励。强：勉励学（xiào）学半教人是学习的一半《兑命曰》兑通“说”，指贤相傅说（yuè）字词检测1、通假字《兑命》曰兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。2、古今异义A、虽有至道古义：即使。今义：虽然。B、不能知其旨也古义：甘美。今义：意义。C、教然后知困古义：不通，理解不了。今义：困难。D、教学相长也古义：促进。今义：增长。1.以小组为单位，结合课下注释集体讨论文章大意。2.小组代表将讨论结果展示给大家，其他同学指正1.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？3.开头“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”一句有什么作用？2.结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？1.文章开头用了类比手法，从美味的菜引申出道理，接着说明教育学的关系，最后得出教学相长的结论，条理清晰，浅显易懂。2.言简意赅，意味隽永，引用哲理名言警句，精辟而深刻课堂检测1.虽有至道，弗学，不知其善也2.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。3.故曰：教学相长也4.学学半翻译下列句子赛一赛结合着你对本文内容的理解，教与学的关系，试着背诵本文，看看谁背的又好又快！