认识分式课件VIP免费

主要程序：一、宣传委员阳洋致欢迎词；二、学习小组展示；三、面向家长庄严宣誓；四、班主任工作小结；五、表彰先进；六、科任老师讲话第五章第五章赵可§5.1认识分式课前部分形如－5，－7，10，21……，这样的数称作＿数；形如……，这样的数称作＿数；形如……这样的式子称作＿＿；则形如……这样的式子称作＿＿＿；523975321，，，32232xxbaab，，，112132yyxx，，整分整式分式主要程序：一、宣传委员阳洋致欢迎词；二、学习小组展示；三、面向家长庄严宣誓；四、班主任工作小结；五、表彰先进；六、科任老师讲话预习课本108、109页主要程序：一、宣传委员阳洋致欢迎词；二、学习小组展示；三、面向家长庄严宣誓；四、班主任工作小结；五、表彰先进；六、科任老师讲话学习目标：1.了解分式的概念；2.掌握分式有意义和无意义的条件；3.理解分式的值为零的条件.尝试完成学案感知部分整式A除以整式B，可以表示成的形式。如果除式中含有字母，那么称为分式，其中A称为分式的分子，B称为分式的分母。BA分式的定义：分式的定义：对于任意一个分式，分母都不为零。BA1.下列各式中哪些是分式,哪些是整式:(1)(2)(3)(4)(5)(6)x1yx412y12x1112aa感知：感知：分式整式分式整式整式整式1.当x取何值时，分式有意义？421xx交流：交流：当2x+4≠0时，即x≠-2时，分式有意义2.当y取何值时，分式无意义？3y91y当9+3y=0时，即y=-3时，分式无意义交流：交流：21xx||11xx3.当x取什么值时，下列分式的值等于零？(2)(3).(1)2)-1)(x(x4x2分式的特征：B不等于零.你想到了吗？B中含有未知数.BA分式有意义的条件：分式的分母不等于零.分式的值为零的条件：分式的分子等于零，且分母不等于零.分式无意义的条件：分式的分母等于零.你想到了吗？1.分式有：2.当a=1时，分式查验：整式有：32,21,23,2,45,22xxbaxxxxab53,3,754,522xxxxyx021aa当a=-2时，分式无意义21aa当x_____时，则分式无意义.当x时，则分式有意义.当a_____时，则分式有意义.≠2aa213.当a时,分式无意义;查验：当a____时,分式有意义.≠018x912x=1≠±3aa21aa21=0当x=____时，下列分式的值为零.5.当x______时，下列分式的值有意义查验：3723xx)1)(1(1xxx4.已知x＝－2时，分式无意义，x＝4时，此分式值为0，则a＋b＝6.1xbxaxbxa（1）分式中分子、分母必须都是整式，分母中必须含有字母，分母不为0；（2）当分式中分母≠0时分式才有意义；分式中分母=0时分式没有意义；（3）若使分式的值为零，需满足两个条件：①分子值等于零；②分母值不等于零.作业：802、804宝典训练A32—33页；801、803宝典训练A32-33页(除17、19)