天安门广场（第二课时）教学设计教学目标：1、了解天安门广场的壮观辉煌；知道天安门是新中国的象征。2、激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。3、有感情地朗读课文，背诵四、五、六自然段。教学重点：1、了解天安门广场的壮观，知道各处景观的地理位置。2、把握各景观的特点。教学难点：理解“旭日东升”的意义。教学过程：一、导入新课。师：上节课我们随着作者手中的相机一起去了天安门广场。天安门广场给大家留下了什么印象呢？（抓住关键词）生：天安门广场是世界上最宽广、最壮观的广场。二、出示自学提纲1、仔细读课文2、3段，先找一找天安门广场上有哪几种典型建筑？用符号标出，再说说这些建筑有什么特点？2、这些建筑在天安门广场的布局是怎样的？（仔细读文，找到根据，划下相关词语。）完成课后练习4的示意图。3、小组合作读4、5、6段。边读边思考：为什么天安门是新中国的象征？你是如何理解“五星红旗与旭日一同升起”这句话的？节日中的天安门是怎样一幅景象？（细读课文，从重点词、句中理解）三、合作探究、展示成果1、天安门：雄伟壮丽汉白玉华表：格外挺拔人民英雄纪念碑：高大人民大会堂：巍峨壮丽2、表示方位的关键词：北端中央南端东西两侧根据方位词正确填入示意图中（略）3、生：因为新中国在这里宣告诞生，所以它是新中国的象征。师讲解，加深认识：是的，天安门是新中国的象征。让我们追溯历史，再看那庄严的历史时刻。（播放课件）。从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。也正因为此，全国人民无比敬仰它，只要有机会到北京就一定会来到天安门，参加庄严的升旗仪式，以表达自己对它的挚爱之情。请看（播放课件）生边看课件边想为什么“五星红旗与旭日一同升起”？生：因为五星红旗同太阳一同升起。师引导：五星红旗代表了什么？生：新中国像初升的太阳一样，生机勃勃。师：每逢节日，全国各族人民来到天安门广场就象扑进母亲的怀抱，尽情抒发着自己的情感。生1：我们祖从第6段中想到了节日中的天安门广场非常热闹。生2我们组从这些词中体会到天安门广场是花的世界、花的海洋。大花坛、大花园。生3我们组发现夜晚的天安门广场更辉煌。……师：听了同学们的介绍，我们觉得天安门是花的海洋，是歌的海洋，是人的海洋，是欢乐的海洋……此时此刻的天安门广场沸腾起来了。四、课外延伸。通过今天的学习，我们了解了天安门广场，现在我想让同学们当回小导游，把天安门广场详细的介绍给家里的人。先写好导游词，再在小组中练习一下，我们在下次口语交际课上评出我们班的“最佳导游先生”或“导游小姐”。示意图：（1）北（4）（2）（5）西东（3）南
