《一夜的工作》教学设计（启发引导）教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、隔壁、思索”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。4、理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。教学重点：1、理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学难点：理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。教学过程：第一课时一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。然后谈谈自己的体会二、初读课文，理清课文的脉络1、《一夜的工作》一文，讲述的是什么内容？课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的？工作劳苦、生活俭朴3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（2——5自然段）4、按照事情发展的顺序给课文分段。第一段：（第1自然段）：作者送稿子给周总理审阅。第二段：（第2——5自然段）：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理一夜的工作。第三段：（第6、7自然段）：作者在回来路上的感受和激动的心情。三、学习本课的生字新词1、自学（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）。1/4小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。2、检查自学情况，进行重点指导。（1）读准字音：一盏、咨询、浏览、一小碟（2）记住字形：“盏”：上下结构，形近字有：浅、钱、践“咨”：上下结构，形近字有：姿、资“碟”：左右结构，形近字有：蝶四、作业1、练习有感情地朗读课文。2、抄写本课的生字词。第二课时一、启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作情况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）二、细读课文，答疑解疑解决第一、二个问题1、默读课文的2——6自然段，用横线画出说明总理工作辛劳的句子，用波浪线画出表示总理生活俭朴的句子。2、有感情地朗读这些句子，想一想你体会出了什么？3、指名朗读，汇报自己的体会。（1）总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今天晚上要批这些文件。”（一尺、一叠说明总理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。）（2）他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。（这是写总理审稿时的情形。周总理不是浏览，而是一句一句地审阅。看、画、想、问四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白保证文件正确无误。充分反映出周总理审阅文件时的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样审阅完的，说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。）2/4（3）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（极其简单就是简单得不能再简单了。一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。用了“如此而已”这几个字，更加强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其俭朴。）（4）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（这是些周总理一夜工作后用来充饥的食物。一杯、清茶、一小碟、可以数得清颗数的花生米，实在是简单得很呀！这里，工作的繁重与生活的俭朴形成了鲜明的对比，进一步突出了总理工作的辛苦。）（5）学生质疑：我认为“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这句话是说花生米跟平常一样多，没有增加分量。（6）教师引导学生就这个问题展开辩论。（去掉这句话中的“好像”一词，我们可以看出花...
