体育课教学也要与时俱进VIP专享VIP免费

体育课教学要与时俱进如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才，成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题，体育教育作为素质教育的重要组成部分，也要顺应时代的发展,大力推进信息技术的普及和应用,促进体育教育健康稳步发展。在初中体育教学中大力应用现代教育技术，不但能激发学生对体育学习的兴趣，有利于突破体育教学重难点，更有利于学生快速掌握运动技能和创新思维的培养。现代信息技术已经广泛运用到各科教学中。它是集各种信息的载体，包括文字、图形、语言、声音、符号、静止及活动画面于一体的信息技术，是现代教育技术的重要手段之一。我校现代教学技术的应用（白板应用）早已普及，在体育教学推广，是体育教学改革必然趋势，是挖掘体育课程资源，实现体育信息资源共享，最鲜活、最富创造力的应用课题之一，是探索更加有效地教学途径和方式，对提高教学质量有很大的作用。一、有利于激发学生的学习兴趣由于生理和心理发展的原因，学生注意力集中的时间往往较短，特别是在讲解、分析某个难点动作时，由于精神不集中，学生听的就比较模糊。但如果注意加强学生的无意识记忆，也会起到事半功倍的效果。例如：在每套新的广播体操教学和眼保健操教学时，如果全校一个班一个班一节一节的教师亲自徒手教，不但要花费大量的教学时间和精力，而且效果也不一定非常好。所以我们充分利用远程教育和校园网来进行教学。在课余休息时，将下载的广播体操影碟或眼保健操影碟在校园网上循环播放，让学生随时都能看到有关的视频资料，让学生可能对自己觉得不熟悉的动作有更深刻的认识，也让他们相互可以通过这种渠道了解体操的具体内容和要求，有利于做操时班主任对学生的监管。这样一套操就不会在课堂教学花费过多的时间，从而大大提高了教学的速度和学习效率。二、有利于突破体育教学重点、难点借助现代教育技术教学，能有效的弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或是不容易观察到的事物，用现代教育技术手段充分显示出来，调动中学生的直视功能，为突破难点创造出良好的条件。例如：跳远教学，过去我们采用“讲解+示范”的形式讲授，以讲解为主、示范为辅。虽然讲解能强调重点，但在示范时，由于示范动作瞬间完成，学生根本不能看清其过程。如果我们利用室内课时间，将“助跑、起跳、腾空、落地”四个过程用电教媒体演示出来，就能化动为静，化抽象为形象，增强中学生的感性认识。在演示之前，可让中学生带着问题去看。如跳远有哪几个部分组成、每个部分有哪些注意点等，请学生看完后回答。这样既能抓住重点，又容易突破难点。这样教学，既符合中学生的思维特点，又能帮助中学生建立起协调配合的概念。一个完整的技术动作包括几个连续技术环节，如果单凭教师的示范，由于速度快，往往是在瞬间完成，学生看得不清楚，这就影响学生掌握动作的准确性及快慢程度。如果利用多媒体课件把连续的动作以定格的形式或像放映机一样把动作放慢放映，以直观的形式展现在学生面前，使每个技术环节的动作都看得清楚，学生不仅学得快，而且能准确的掌握动作要领。三、有利于学生掌握运动技能体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息来源，利用现代教育技术可以帮助教师解决这一矛盾，运用现代网络视听媒体，把学生们所喜爱的世界优秀运动员的先进规范技术，能根据学生的接受情况，有效的减少动作的抽象性、复杂性，学生更容易理解这些专业知识，将技术知识变深为浅，化难为易，充分利用信息技术的各种功能，为学生提供动态的、立体的教学内容，和优秀的体育赛事，再结合自己的示范，介绍给学生，有助于学生提高体育教学的兴趣，又建立正确、完整的技术动作概念，较好地掌握技术动作。四、有利于培养审美情操、观赏能力要让学生喜欢上体育课，首先要激发他们的兴趣，吸引学生的注意力，在教学中，我们可以让学生观看多媒体体育比赛，并讲解一些专业的体育术语、技术及规则等，虽然有点难，但大学生们平时学习任务重，难得有机会放松，...