《圆锥的体积》教学目标1.掌握圆锥体积的计算公式；2.正确地计算圆锥的体积，解决简单问题。教学重点掌握圆锥体积的计算公式。教学难点正确探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系。教学准备课件考点分析正确地计算圆锥的体积，解决简单问题。教学过程个性化备课（三备）个性化备课（三备）一、目标导学1.圆锥有什么特征？_______________________________________________________2.圆柱体积的计算公式是什么？________________________________________________二、互动交流（教学例1）：1.探究圆锥体积的计算公式（1）回忆圆柱体积计算公式的推导过程，明确求圆柱的体积是通过切拼成长方体来求得的。（2）圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通过已学过的图形来求呢？（我们可以通过实验的方法，得到计算圆锥体积的公式）（3）拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，通过实验，看看它们之间的体积有什么关系？（4）先在圆锥里装满水，然后倒入圆柱。注意观察，倒几次正好把圆柱装满？（倒3次正好把圆柱装满。）（5）这说明了什么？（这说明圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的----）教学过程个性化备课（三备）个性化备课（三备）三、点拨升华。尝试解答P34例3（1）要求沙堆的体积需要已知哪些条件？（2）题目的条件中不知道圆锥的底面积，应该怎么办？（3）将计算步骤写在教科书第34页上。（4）组内纠正（注意最后得数的取舍方法是否正确）四、变式练习1.独立完成P34第1、2题。组长检查核对，提出质疑。2.完成36页第9题五、应用创新1.练习六第4、5题2.练习六第8题六、课堂小结：回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？课后反思第一次：第二次：
