让世界动起来——《设置动画效果<一>》教学设计单位:新建路中学姓名:梁文权让世界动起来——《设置动画效果<一>》教学设计案例名称设置动画效果科目信息技术教学对象八年级提供者梁文权课时1一、教材内容分析本课是《信息技术》初中八年级上册第七章中的重要部分，是通过使用自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果。教材中给定的内容学生小学已经学过，并且不能引起学生学习的兴趣，因此我引入一个成型的作品《贺卡》，使学生对powerpoint制作动画的动画效果有一个全新的认识。本动画由于复杂，且是一个成型的作品，因此分2节课来完成任务，本节课主要让学生初步认识动画制作的步骤，并完成《贺卡》的前2个动画：雪花、星星。二、教学目标知识目标：掌握“自定义动画”对话框的操作。技能目标：教师提供相应材料，激发学生学习兴趣和创新思维，进一步提高操作技能。情感价值观目标：让学生进行探索、尝试性学习，培养一定的自学能力，鼓励相互讨论、合作，培养团队协作的能力和精神。三、学习者特征分析在前面的学习中，学生已经掌握了制作静态的演示文稿，如在PowerPoint中利用文本框制作文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了基础。在本堂课的教学设计中，注重培养学生的探索性操作，设计的目标有一定趣味性且有一定难度，引导并吸引学生主动去探索完成任务。四、教学策略选择与设计问题引导探究策略：根据计算机课程教学的特点，以任务驱动为核心，采用讲述法、演示法、练习法、问答法、成果展示法等多种教学方法，实现教学方法的优化组合。紧密联系生活实际的策略：任务设计尽量结合学生已有的社会生活知识和学生的兴趣。五、教学环境及资源准备※计算机教室※制作贺卡动画所需素材库※《贺卡》幻灯片六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图引入课题请同学们欣赏老师制作的《贺卡》，观察这张贺卡作品后，想一想你能完成它吗，这张贺卡能用我们的PowerPoint制作出来吗？欣赏《贺卡》动画，思考如何来完成这张贺卡的制作激发起学生学习的兴趣，以此引起学生的好奇心，激发求知欲，从“要我学”变成“我要学”分析作品下面我们来一步步欣赏这个作品，老师来分析一下如何制作这张精彩的《贺卡》带着问题欣赏《贺卡》，初步认识到这张看似复杂的贺卡自己也能完成复杂的动画效果就是由一个个简单的动画组合而成完成原始的幻灯片制作导入准备的素材到新建的幻灯片中，并调整到合适的位置。1、幻灯片背景的设置（不是插入图片），并板书给予提示。2、对导入的图片进行简单的背景透明色处理学生看老师演示，并默记动画制作过程复习上节课教学内容，并学习如何在PPT中简单修改图片做雪花飘落动画老师演示雪花飘落动画的设置：1、绘制雪花飘落自定义轨迹2、制作雪花在飘落过程中自由旋转的动画（陀螺旋）通过第一个简单动画的设置，初步认识动画的设置过程学生制作原始幻灯片并练习动画制作板书提示性步骤，并指导学生完成第一个动画的制作学生根据教师的提示，在本小组中讨论、探索学习，教师根据实际情况加以辅导。星星动画效教师演示2颗星星的出现学生看老师演果的制作动画，并解释如何用相同的方法制作其余的6颗星星出现动画示，并默记动画制作过程，并在看老师演示的过程中思考如何制作其余6颗星星的动画特效培养学生探索、自主学习和合作学习的能力体现分层导学的思想，让优秀学生“吃好吃饱”板书提示性步骤，并指导学生完成动画的制作，在指导过程中发现突出的学生，并提示性指导完成课程外的素材动画学生完成2颗星星动画特效的制作，并通过举一反三、合作、交流来完成其余星星特效动画的制作。交流汇报引导学生评选出优秀作品进行展播学生首先在各小组所在的大组间进行相互交流，并评选出本大组的优秀作品进行集体交流，让优秀的学生在全体学生前，借助电子教室软件，展示自己的作品交流评价以学生为主体，尊重学生的主体感受，引导学生在交流中互相学习，学会辨别，学会欣赏，学会借鉴。七、教学评价设计在课堂中教师对学生的学习、探究、讨论、课堂发言等给予及时的评价、引导和总结；课堂结束时，教师引导学生进行...
