2022《女娲补天》教学设计《女娲补天》教学设计作为一名人民老师，可能须要进行教学设计编写工作，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是我细心整理的《女娲补天》教学设计，希望能够帮助到大家。《女娲补天》教学设计1第1页共162页这是一篇古老美丽的神话故事，弘扬了人性的真、善、美。教学设计以读为本，多读感悟其真情实感，从而感悟人要做什么样的人，也就是故事所表达的主题：人要做和善、英勇、勤劳、坚毅的人。教学目标1、相识新字生词，正取流畅地朗读课文。2、理解课文内容，体会表达的情感。3、树立正确的人生观与价值观。教学重点1、学习生字新词。第2页共162页2、理解课文内容。教学难点树立正确的人生观与价值观。教学过程第一课时一、课前谈话，激发爱好。师：同学们，视察一下，今日和平常有什么不同？生：师：今日我们预备怎样来学习呢？生：第3页共162页师：很好，同学们都说出了自己的想法，有想法说明有思索，人只要有思索就会有行动，有行动就会有变更，有变更就会有发展。希望今日我们都能有所发展，有所收获。二、揭示课题，导入新课。1、课件出示课文插图，师:这幅图就是神话故事中的人类之母女娲，关于女娲的故事有谁听说过？2、今日我们一起来学习31课：女娲补天。板书课题。三、学习生字新词1、课件出示生字新词。第4页共162页2、指名认读。①谁懂读这些字词？②指名带读。③检查认读状况。四、初读课文，整体感知。1、读了课文，说说女娲给你的印象是什么？2、女娲做了哪些事情？3、刚好归纳小结并请学生上台板出词语。五、深化了解课文内容。第5页共162页1、从哪些地方你看出女娲的和善？读出来。2、相机板出：难受求雨神3、指导感情朗读。抓住“天哪，太可怕了！…”理解女娲的和善。4、拓展想象女娲求雨神的场面。课件出示雨神图，让学生发挥想象力，体会文章的情感体验。5、过渡语：天火被熄灭了，人们被救上来了，但天上的大窟窿还在喷火，看着人们在水深火热之中，女娲难受极了，于是她确定冒着生命危急做一件事情。第6页共162页6、学习第三自然段。①指导朗读第三自然段，找出表现女娲英勇坚毅勤劳的词语或句子。②相机板书：补天冒着生命危急英勇忙了几天几夜找到五彩石坚毅勤劳③细读品尝字里行间表现出的人生观与价值观。六、再读课文，情感朗读。七、总结1、学习了课文，我们知道了女娲的了不得，她的宏大。她之所第7页共162页以了不得是因为她具备着和善英勇坚毅勤劳这些美德，因此作为她的子女，作为炎黄子孙，作为每一个中国人都应当具备这些美德，做人就要作和善英勇坚毅勤劳的人。2、在汶川大地震中我们更是表现出了这样的美德。课件播放资料。感受哀思、感受众志成城。八、板书设计31、女娲补天1、难受冒着生命危急找寻五彩石求雨神补天忙了几天几夜第8页共162页和善英勇坚毅勤劳2、人《女娲补天》教学设计2１、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除苦痛的英勇精神。２、引导学生依据课文绽开想象，训练学生合志向象的实力。３、联系臭氧层对环保教化。４、自学课文生字词。第9页共162页５、有感情地朗读课文。１、学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除苦痛的英勇精神。２、引导学生依据课文绽开想象，训练学生合志向象的实力。１、学习课文，了解课文主要内容。２、学习课文生字词。３、有感情地朗读课文。第10页共162页１、课文插图投影。２、生字词卡片。３、有关“五彩石”的实物。（如雨花石）两课时。第一课时第11页共162页一、谈话激趣同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》……师：今日，我们再来读一个神话故事。二、出示插图投影，指导看图图上是谁？她在干什么？三、揭题，释题１、板书题目：第12页共162页女娲补天２、引导学生据题质疑。３、学生讲自己知道的女娲补天的故事。四、录音朗读，学生自由读五、检查学生自学生字词状况１、出示生字卡片，指名拼读：⑴读准“窟隆冶”的读音。⑵指导书写生字：留意以下字...
